五年级写快乐的课堂作文 猜猜老师的宝贝.docxVIP

五年级写快乐的课堂作文 猜猜老师的宝贝　　“我来，老师！我来开……”是干什么呢？怎么这么热闹啊？噢，原来是陈老师和同学们在猜陈老师的宝贝呀！让我们一起来看看到底是怎么回事吧……　　今天，陈老师神秘兮兮地走进教室，待同学们都到齐之后，陈老师说：“我给你们带来了一件宝贝。”说着，陈老师拿起粉笔一转身，在黑板上写了“宝贝”两个字。这时，同学们开始议论纷纷、交头接耳。有的说：“是黑板上的‘宝贝’两个字吧。”有的说：“是象棋吧。”还有的往后面一看，说：“是后面柜子上的两根黄瓜吧。”正在同学们一头雾水的时候，老师从抽屉里拿出一个黄色袋子，里面装着一个小纸盒，随后，老师马上把袋子藏在身后，老师问：“谁知道盒子里装了什么东西？”有的说是手机；有的说是象棋；还有的说盒子里什么也没有。我心想：陈老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？接着，陈老师说：“我要请一位同学打开看看。”这时，静寂的教室被同学们的嗓音打破了。“老师，我来开。老师，我来开。”整个教室就像炸开了锅一样。老师说：“要想看这个宝贝，就得完成两个咒语。第一个咒语：看完这个宝贝不可以告密；第二个咒语：看完这个宝贝要笑着回到自己的座位。能完成吗？”“能！”同学们纷纷答道。说着，老师让我们从后往前看，去了几个同学之后，他们笑容满面地回到了座位。到我了，我激动万分，三步并作两步走到老师前，老师打开了盒子，原来里面是个“笑”字，我在心里默默地念叨着。又过了两名同学，可是第三位就好玩了，他看完之后，一下子就倒在了地上说：“啊！我的眼睛看到了什么。”这时，同学们哈哈大笑，最后，陈老师问：“这个盒子里西装了什么？”“是一个笑字和一个笑脸。”老师又说：“你们知道为什么吗？”同学们说：“是让我们每天都高高兴兴的。”　　通过这件事，让我明白了陈老师对我们的良苦用心，她总是想法设法通过一些有趣的活动让我们明白一些简单的做人的道理，让我们变得更加自信！谢谢您，老师！我不会辜负您对我的期望……　　“我来，老师！我来开……”是干什么呢？怎么这么热闹啊？噢，原来是陈老师和同学们在猜陈老师的宝贝呀！让我们一起来看看到底是怎么回事吧……　　今天，陈老师神秘兮兮地走进教室，待同学们都到齐之后，陈老师说：“我给你们带来了一件宝贝。”说着，陈老师拿起粉笔一转身，在黑板上写了“宝贝”两个字。这时，同学们开始议论纷纷、交头接耳。有的说：“是黑板上的‘宝贝’两个字吧。”有的说：“是象棋吧。”还有的往后面一看，说：“是后面柜子上的两根黄瓜吧。”正在同学们一头雾水的时候，老师从抽屉里拿出一个黄色袋子，里面装着一个小纸盒，随后，老师马上把袋子藏在身后，老师问：“谁知道盒子里装了什么东西？”有的说是手机；有的说是象棋；还有的说盒子里什么也没有。我心想：陈老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？接着，陈老师说：“我要请一位同学打开看看。”这时，静寂的教室被同学们的嗓音打破了。“老师，我来开。老师，我来开。”整个教室就像炸开了锅一样。老师说：“要想看这个宝贝，就得完成两个咒语。第一个咒语：看完这个宝贝不可以告密；第二个咒语：看完这个宝贝要笑着回到自己的座位。能完成吗？”“能！”同学们纷纷答道。说着，老师让我们从后往前看，去了几个同学之后，他们笑容满面地回到了座位。到我了，我激动万分，三步并作两步走到老师前，老师打开了盒子，原来里面是个“笑”字，我在心里默默地念叨着。又过了两名同学，可是第三位就好玩了，他看完之后，一下子就倒在了地上说：“啊！我的眼睛看到了什么。”这时，同学们哈哈大笑，最后，陈老师问：“这个盒子里西装了什么？”“是一个笑字和一个笑脸。”老师又说：“你们知道为什么吗？”同学们说：“是让我们每天都高高兴兴的。”　　通过这件事，让我明白了陈老师对我们的良苦用心，她总是想法设法通过一些有趣的活动让我们明白一些简单的做人的道理，让我们变得更加自信！谢谢您，老师！我不会辜负您对我的期望……　　“我来，老师！我来开……”是干什么呢？怎么这么热闹啊？噢，原来是陈老师和同学们在猜陈老师的宝贝呀！让我们一起来看看到底是怎么回事吧……　　今天，陈老师神秘兮兮地走进教室，待同学们都到齐之后，陈老师说：“我给你们带来了一件宝贝。”说着，陈老师拿起粉笔一转身，在黑板上写了“宝贝”两个字。这时，同学们开始议论纷纷、交头接耳。有的说：“是黑板上的‘宝贝’两个字吧。”有的说：“是象棋吧。”还有的往后面一看，说：“是后面柜子上的两根黄瓜吧。”正在同学们一头雾水的时候，老师从抽屉里拿出一个黄色袋子，里面装着一个小纸盒，随后，老师马上把袋子藏在身后，老师问：“谁知道盒子里装了什么东西？”有的说是手机；有的说是象棋；还有的说盒子里什么也没有。我心想：陈老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？接着，陈老师说：“我要请一位同学打开看看。”这时，静寂的教室被同学们的嗓音打破了。“老师