五年级语文老师教学心得 课堂学习的小点子.docxVIP

五年级语文老师教学心得 课堂学习的小点子　　现在六年级的孩子，成熟的比较早。对于课堂回答教师提出的问题积极性不是很高。为了改变这一现状，我就把课堂回答问题，作为考核学生的一个项目——本学期课堂回答问题30次，获满分10分。虽然此活动一出，有三分之二的学生的积极性被调动起来了，但是还是有三分之一的学生，处于课堂被迫回答问题的状态。这不，又要到期末了，又要开始给孩子们算成绩了。可是，这里还有三分之一的学生还没有在课堂回答问题这一块取得满分的成绩。怎么办呢？没有回答满分的学生，这时候也开始不淡定了。　　于是，我们在班委会就针对这个问题展开讨论，最后得出结论——给这些学生创造一个平台，提供一个补考的机会。怎么补考呢？就是班委会成员，做评委，抽签决定要背的课文，再做一个问题的答辩，就可以获得得1分的机会。至于参与几次，由补考的学生决定。只要愿意补考，就给机会。　　而实践证明，这个点子还不错。学生一次次的上台，考核。学生的心理素质，得到了很好的提升。也让他们明白：在我们的生活中有很多的事，正是因为他们害怕的心理，而不敢去做，才错失了一次又一次提升自己心里素质的机会，才错失了一次又一次成功的机会。　　　　现在六年级的孩子，成熟的比较早。对于课堂回答教师提出的问题积极性不是很高。为了改变这一现状，我就把课堂回答问题，作为考核学生的一个项目——本学期课堂回答问题30次，获满分10分。虽然此活动一出，有三分之二的学生的积极性被调动起来了，但是还是有三分之一的学生，处于课堂被迫回答问题的状态。这不，又要到期末了，又要开始给孩子们算成绩了。可是，这里还有三分之一的学生还没有在课堂回答问题这一块取得满分的成绩。怎么办呢？没有回答满分的学生，这时候也开始不淡定了。　　于是，我们在班委会就针对这个问题展开讨论，最后得出结论——给这些学生创造一个平台，提供一个补考的机会。怎么补考呢？就是班委会成员，做评委，抽签决定要背的课文，再做一个问题的答辩，就可以获得得1分的机会。至于参与几次，由补考的学生决定。只要愿意补考，就给机会。　　而实践证明，这个点子还不错。学生一次次的上台，考核。学生的心理素质，得到了很好的提升。也让他们明白：在我们的生活中有很多的事，正是因为他们害怕的心理，而不敢去做，才错失了一次又一次提升自己心里素质的机会，才错失了一次又一次成功的机会。　　　　现在六年级的孩子，成熟的比较早。对于课堂回答教师提出的问题积极性不是很高。为了改变这一现状，我就把课堂回答问题，作为考核学生的一个项目——本学期课堂回答问题30次，获满分10分。虽然此活动一出，有三分之二的学生的积极性被调动起来了，但是还是有三分之一的学生，处于课堂被迫回答问题的状态。这不，又要到期末了，又要开始给孩子们算成绩了。可是，这里还有三分之一的学生还没有在课堂回答问题这一块取得满分的成绩。怎么办呢？没有回答满分的学生，这时候也开始不淡定了。　　于是，我们在班委会就针对这个问题展开讨论，最后得出结论——给这些学生创造一个平台，提供一个补考的机会。怎么补考呢？就是班委会成员，做评委，抽签决定要背的课文，再做一个问题的答辩，就可以获得得1分的机会。至于参与几次，由补考的学生决定。只要愿意补考，就给机会。　　而实践证明，这个点子还不错。学生一次次的上台，考核。学生的心理素质，得到了很好的提升。也让他们明白：在我们的生活中有很多的事，正是因为他们害怕的心理，而不敢去做，才错失了一次又一次提升自己心里素质的机会，才错失了一次又一次成功的机会。