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五语组课程纲要分享课感悟　　通过李老师这节课程纲要分享课，我们组收获了很多也有很多反思。　　李老师这节课的流程清晰，分别从分析课本单元内容、出示学习目标、分享学习方法以及评价方案的分享四个方面进行。整节课环节紧凑、目的明确、效率很高，让我们有许多值得借鉴的地方。如：在交流学习方法的环节，鼓励学生给大家分享自己受用的方法，起到了不错的效果；在学业评价环节，李老师设计的评价方式详细多样值得借鉴。　　针对这节课，我们组也做了一些反思。整堂课虽然环节紧凑但是学生的参与程度不是特别高，老师引领的部分较多。如何在课程纲要分享课提高学生的参与程度，我们组做了以下思考：　　1、增加小组讨论交流的环节，给于每个孩子分享交流的机会　　2、对于低年级孩子可以设计更加有趣味的探索活动提高孩子的参与程度，比如低年级可进行寻宝、摘果子等活动。　　3、对于高年级的孩子，可以引导学生自主梳理单元主题，也可以提出新学期的学习目标，让孩子针对这些目标自主制定适合自己的学习方法。　　4、在课堂活动中，可设计自我反思对比的方法激发学生主动探索。　　通过李老师这节课程纲要分享课，我们组收获了很多也有很多反思。　　李老师这节课的流程清晰，分别从分析课本单元内容、出示学习目标、分享学习方法以及评价方案的分享四个方面进行。整节课环节紧凑、目的明确、效率很高，让我们有许多值得借鉴的地方。如：在交流学习方法的环节，鼓励学生给大家分享自己受用的方法，起到了不错的效果；在学业评价环节，李老师设计的评价方式详细多样值得借鉴。　　针对这节课，我们组也做了一些反思。整堂课虽然环节紧凑但是学生的参与程度不是特别高，老师引领的部分较多。如何在课程纲要分享课提高学生的参与程度，我们组做了以下思考：　　1、增加小组讨论交流的环节，给于每个孩子分享交流的机会　　2、对于低年级孩子可以设计更加有趣味的探索活动提高孩子的参与程度，比如低年级可进行寻宝、摘果子等活动。　　3、对于高年级的孩子，可以引导学生自主梳理单元主题，也可以提出新学期的学习目标，让孩子针对这些目标自主制定适合自己的学习方法。　　4、在课堂活动中，可设计自我反思对比的方法激发学生主动探索。　　通过李老师这节课程纲要分享课，我们组收获了很多也有很多反思。　　李老师这节课的流程清晰，分别从分析课本单元内容、出示学习目标、分享学习方法以及评价方案的分享四个方面进行。整节课环节紧凑、目的明确、效率很高，让我们有许多值得借鉴的地方。如：在交流学习方法的环节，鼓励学生给大家分享自己受用的方法，起到了不错的效果；在学业评价环节，李老师设计的评价方式详细多样值得借鉴。　　针对这节课，我们组也做了一些反思。整堂课虽然环节紧凑但是学生的参与程度不是特别高，老师引领的部分较多。如何在课程纲要分享课提高学生的参与程度，我们组做了以下思考：　　1、增加小组讨论交流的环节，给于每个孩子分享交流的机会　　2、对于低年级孩子可以设计更加有趣味的探索活动提高孩子的参与程度，比如低年级可进行寻宝、摘果子等活动。　　3、对于高年级的孩子，可以引导学生自主梳理单元主题，也可以提出新学期的学习目标，让孩子针对这些目标自主制定适合自己的学习方法。　　4、在课堂活动中，可设计自我反思对比的方法激发学生主动探索。