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我们这点事——关于工作中的一些小建议 唐山市开平小学 张羽 2008-2-22 关于环境 主题：鲜明——体现特色（阅读 习惯） 原则：实用——体现互动（成长记录） 内容：自设——体现民主（个人智慧） 形式：多样——体现丰富（包罗万象） 目的：模糊——走向明确（摸索前行） 从教室开始，从教室的某个角落开始，不怕不好，只怕不动！ 关于环境 关于在“集体”中做一个好学生的内容 （1）集体的好帮手。 倒垃圾（叶子上是两个孩子的名字）电脑区的整理拉门（图上显示着一个孩子拉着门，让别的孩子先通过。）发作业整理图书区午餐分发信使（图上显示一个小女孩把东西交给（别的）老师）擦桌子领队人（排队出去户外活动时候的领队）喂宠物（他们的教室里有鱼缸，还有寄居蟹。） 这些工作有的帮助的是同学们，是这个集体，有的帮助的是老师，还有甚至小动物。有的甚至到细小不被我们大人考虑列为“帮忙”的正经范围，比如为同学拉门，领队。但我努力想象，如果我是7岁的孩子，每天走进教室前看到自己的名字贴在某个工作上，会有什么感觉。 ? 有意思的是，下面并没有贴着诸如“好学生”，而是贴的“好苹果”。而最上面的话是“A Harvest of Helpers”——“帮手的丰收！” （2）我们有礼貌！ 这张纸上用不同颜色的字写着： ?早上好 请 谢谢你 不，谢谢你（这很有意思，因为我们通