人音版第七册《民族的舞步》优秀教案.docxVIP

人音版第七册《民族的舞步》优秀教案　　教学内容：学唱歌曲《秧歌舞》　　教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下．感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指导和协助下学习简单的秧歌舞的伴奏谱。　　教学过程：　　1、导入：教师播放录像《民间秧田队》　　提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？　　2、揭示课题。　　3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？　　4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？　　5、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。　　6、教师指导学习：正确演唱歌曲中的和点音符和前十六分音符节奏。　　7、学习歌词：指导同学正确演唱。　　8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表示锣鼓？　　9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。　　10、课后拓展：将同学分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。　　教学反思：　　同学积极参与音乐活动，运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的能力提高。　　第二课时　　教学内容：　　1、学习民族舞蹈秧歌　　2、复习歌曲《秧歌舞》　　教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，同学以小组形式汇报学习效果。丰富同学的情感体验，引导同学发明性的表示歌曲。　　教学过程：　　1、导入：播放回曲《秧歌舞》　　2、唱歌小组汇报：　　介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。　　演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。　　3、乐器小组汇报：　　用学会的乐器演奏歌曲。　　用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是同学创编的新节奏型。　　同学在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。　　4、舞蹈小组汇报：　　介绍秧歌的基本步伐。　　全体同学在舞蹈小组的组织下，一拍一动学习秧歌步，并能够在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。　　舞蹈小组扮演创编的秧歌舞小组合（这具：手绢、扇子）　　5、同学在锣鼓声中载歌载舞，扮演唱《秧歌舞》。　　教学反思：　　同学小组学习中的合作情况良好，收集、整理和宣讲资料的能力提高。在音乐活动中积极参与。　　第三课时　　教学内容：欣赏《阿细跳月》　　教学目标；通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。　　教学过程：　　1、导入：欣赏乐曲《快乐的罗梭》。　　提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？　　这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。　　2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。（热烈）　　3、介绍乐曲名称：　　阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普和的民间优秀集体舞蹈之一。　　4、视唱乐曲主题：　　掌握5／4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。　　以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。　　5、运用课堂乐器，演奏乐曲主题。　　6、再听乐曲：　　在521处拍手。　　7、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14次）　　8、分段欣赏：　　①第一局部：主题出现几次？每一次有什么变化？（高音笛、三弦、全奏等）　　②第二局部：主题出现几次？音色有什么变化？　　③第三局部：主题出现几次？速度有什么变化？　　9、欣赏舞蹈《阿细跳月》　　l0、教授彝族跳月的基本步伐：　　右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步．左脚向右脚方向空中蹬两拍。　　左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步．右脚向左脚方向空中蹬两拍。　　同学两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌两次。　　11、在《阿细跳月》的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨）。　　12、课外拓展：收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作。　　教学反思：　　同学在课堂上积极参与，同学能恬静聆听音乐，并积极参与体验乐曲带给人们的不同情绪。同学能运用肢体语言表示乐曲热烈欢快的情绪。　　第四课时　　教学内容：活动：民族歌舞　　教学目标：这过小组合作学习的形式，让同学根据各民族的歌曲创编简单的民族舞蹈，培养和鼓励同学的发明精神和创新意识。　　教学过程：　　1、导入：欢快优美的舞蹈《爱我中华》为这节课拉开序幕。　　提问：你们能告诉我刚才的这段舞蹈中出现了那