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国培研修总结 巩义市河洛镇南河渡初级中学 李国强有人说“培训是给教师最好的福利”，而本次置换培训更是中学数学教师提高业务水平和专业素养的有效途径。这几天我们聆听了精彩的专题讲座，具有较高的针对性和实效性，他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我们今后的教学工作无不起着引领和导向的作用。在理论学习的过程中，我认真听课并记了大量的学习笔记，我感觉受到了一次深入心灵的思想洗礼，受益匪浅，我粗略梳理一下自己的培训心得。幸福的教育开启幸福的人生。王茝老师的报告使我深刻体会到“教育就是播种爱”，要做好一个老师就要在学生心中播下“爱的种子”，多给学生以爱，学生才能爱他人，爱生活，爱这个世界。“眼中要有美，心中要有爱”，用师爱滋养每一个孩子的心灵。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”作为一名教师，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上守着一方净土，无私奉献；只有热爱学生，才能去关心他们的成长，甘做蚕烛。师爱是一种巨大的教育力量，学生如果能够感觉到老师的爱，就会产生一种愉快的情绪，无形中也激发了他们学习的兴趣，我们老师应该以饱满的热情和和蔼的工作态度去对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，真正的将“爱”与“责任”落实的日常的工作中去，努力让自己成为一个有爱心，有责任心，有事业心的教师。用幸福的教育润泽幸福的学生。李帅军院长的“中学教师专业发展的动力与路径”,使我学到了：教师是一种特殊的职业，是一种专业化的工作。《中学教师专业标准》对于加强中学教师队伍的管理，提高中学教师队伍的整体素质，保障基础教育事业科学发展具有重要意义。在理念上要求教师：有理想，有职业道德，有准确的价值观，爱自己的事业；在行为上要求教师：为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。只有这样，才会尊重学生、对学生有爱心、耐心、细心和责任心，才能做学生的指导者和引路人。刘乐才老师的“学习的信心、兴趣与良好学习习惯的培养”，教师是一种特殊的职业，是一种专业化的工作。《中学教师专业标准》对于加强中学教师队伍的管理，提高中学教师队伍的整体素质，保障基础教育事业科学发展具有重要意义。在理念上要求教师：有理想，有职业道德，有准确的价值观，爱自己的事业；在行为上要求教师：为人师表，教书育人，自尊自律，有人格魅力、学识魅力。只有这样，才会尊重学生、对学生有爱心、耐心、细心和责任心，才能做学生的指导者和引路人。通过左教授的讲授，我懂得了：教育教学的目的，教育教学的功能，教学的功能评价，怎样说课等。现代社会需要的是富有教养、具有独立性、自信心、创造力、积极主动和讲究效率的人才。教育作为发展和完善人的活动，其目的正是培养出适应社会发展需要的人才。因此，我们的教育要树立素质教育的思想观念，以提高民族素质。数学教育的功能应该给学生一颗好奇的心，激发他们的求知欲；给学生一双数学的眼睛，丰富他们观察世界的方式；给他们一个睿智的头脑，让他们学会理性地思维；给他们一套研究的模式，让他们获得探索世界奥秘的显微镜和望远镜；给他们一双数学的眼睛，一对数学的翅膀，让他们看得更远，飞得更高。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。专业的指导构建高效的课堂。本次培训使我对数学课堂的教学艺术又有了新的理解和领悟，如何走向专业化的说评课，如何提升老师的专业素质，如何把握教学重点，提高教学质量等等，深入浅出，帮助我们解决了很多实际教学中的困惑。通过参加培训，有了专家的理论指导，无疑是给我们指明了方向，成为我们实施教育教学工作的导向，也成为教师专业发展的航标灯，一定能够提高教师的专业素养和教学过程的实际效率，总之，通过专业系统的理论学习，我的思想有了一个新的转变，我要努力把学到的知识系统化、灵活化，真正转化成自己的能力，来更好的指导自己的教学实践，反思过去工作的得失，把以前在教学实践中的摸索与学到的理论知识相融合，使其形成新的知识体系，我想对提高自己的教学能力和科研能力会有很大的帮助。不断的学习塑造充实的自己。丁桃红老师的报告告诉我们心中要有教师专业化成长的标准，必须要有高尚的师德和专业的教育教学艺术；刘冬梅老师的报告告诉我们如何对待学生的安全问题；孙晓天老师的报告告诉我们教师要把握课程的进展……聆听这些讲座，给我们带来不同层面、不同专题的学习，其中不乏教学方式、教育理念方面的真知灼见，怎样走专业化发展的道路？怎样做一名智慧型的教师？既开阔了理论视野，同时也让我明白了我们需要学习的东西还很多，教师要重视自身能力的提升，树立终身学