人教版三年级数学下册《公顷、平方千米》听课感想体会评课稿.docxVIP

人教版三年级数学下册《公顷、平方千米》听课感想体会评课稿　　听《公顷认识》一课感言 刘群　　听课前当别人说今天魏芳老师上公顷的认识，我不禁为她捏了一把汗。上过这一课的老师都知道，对于平方米、平方分米、平方厘米等较小的面积单位，学生尚可以从教室里的很多实物得到充分认识，但是，对于公顷、平方千米等土地面积单位，不带学生走出课堂，靠老师的三寸不烂之舌是很难让学生真正理解的，更谈不上接受应用。所以对于“公顷”的教学，很少有老师把它作为公开课来上。即使上，走出课堂上最为合适。然而，好奇心极强的学生，一但走出课堂就很难调控，他们的注意力常常要被各种景象所吸引。今天是在室内听课她将怎样上？我的疑问很快在听课中消失，我不禁再一次为魏芳老师叫好。从课堂导入到教学流程水到渠成；从把握教材丝丝入扣，与学生交流和谐共生；从教师对课的构思和对课的执行情况看，我们都能看到魏芳老师教学此内容时所下的的苦功，看到她是个有思想的老师，是个实践能力很强的老师。他的课堂教学，平凡中折射出精彩，交流中流露思想方法，评价中显示教师魅力。真有“听君一堂课，胜教三年书”的感慨。她的教学凸现三性1.人文性：教师在教学中大量用已知知识为支点，从实践中，从100平方米起，大量让学生感知100平方米，然后依托郎小学校的周围公路长度，从灵隐路路口出发到灵隐路15号长度大约是100米，从灵隐路15号到普陀路路口长度大约是100