赵刚名师工作室个人学习总结.docVIP

PAGE PAGE 2名师工作室个人学习总结金沙中学 赵刚 为了使自己在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习能力和创新能力的教师，我有幸成为了贵州省邓明非名师工作室的成员之一。时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来了欢乐与收获，同时也让自己看到了自身的不足。现将这一年的学习经历总结如下：首先感谢市、区教育局和邓老师为我们提供了这样一个学习和交流的平台。一学年以来，工作室为充分发挥了引领、示范、辐射作用，认真履行职责，制定详实、科学、合理的工作室工作计划和学员研修计划，不断总结教育教学经验，探索建立适应我省教育改革发展需要的名师及中小学教师培养培训机制，为推进教师队伍内涵发展、建设一流教育人才培育高地作出更大的贡献。开展了围绕着教学和科研一系列活动。在一次次活动的开展中，我们相互学习，接受了一次次新的洗礼，更新了教育观念，开拓了视野，丰富了自己的教学技巧，不断的成熟成长。同时，在工作室主持人邓明非老师身上学到了很多：第一、?从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”，看到了邓明非老师严谨的治学态度。身受感动并愿力行之。第二、关注专业知识，日复一日，永无止境。坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。若奢求做名师，必坚持之。第三、把教育研究与教师工作实践结合起来，让教育研究的成果服务教学，并在实践中发展和完善。虽然，这一年我们并没有太多值得夸耀的成绩和荣耀，但工作室领衔人邓明非老师及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐。成长是一个过程，也是一份快乐。一、拓展视野，树立终身学习的理念。为把名师工作室建成名师的孵化器，教师专业成长的“发动机”，引领一批名师、骨干教师快速成长。“邓明非名师工作室”坚持理论创新及理论指导实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以示范引领为手段，促进骨干教师在名师引领下快速成长，并在成长过程中发挥辐射作用；以理论创新为旗帜，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。“活到了学到老”的终生学习理念，是千真万确的真理。他山之石，可以攻玉。关注专业知识，日复一日，永无止境。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。如果我们停住学习的脚步，就只是在“拿昨天的知识，教今天的孩子，去适应明天的生活”。一学期以来，在他们的鼓励下，我坚持不懈地学习，多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识，来增强自己的理论积淀。1．认真学习相关教育及教育技术理论一年的学习中，除了不断听课，还有充足时间学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《课程标准》、《走向发展型课程评价》、《中学化学课件设计》、《中学化学教育》、《试题研究》、《基础教育探索之路》、《走进新课程》等理论书刊，不断吸收新的理论知识，提高自己理性思维能力。结合教学实践反复研读《课程标准》，并围绕课标在多次的研讨活动中进行质疑与思辩。2．积极参加教学研修活动为拓展教师的视野，增强对新课程的解读与落实能力，提升自己的理论基础，这一年来，我参加了工作室五次主题活动：（1）邓明非名师工作室首次教研活动暨毕节市第五届化学学科联片教研活动。（2）邓明非名师工作室第二次教研活动暨金沙县2014 年高中化学优质课评比活动。（3）邓明非名师工作室第三次教研活动暨贵州省首届教育科研课题“低成本化学实验的开发及利用”课题研究金沙三中活动。（4）邓明非名师工作室第四次教研活动暨贵州省首届教育科研课题“低成本化学实验的开发及利用”课题研究金沙一中活动。（5）邓明非名师工作室第五次教研活动暨金沙县2014 年化学实验教师培训活动。每次活动我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言，在活动中与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法，通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。二、理论联系实际，提高教学水平。对我来说，名师既是一种荣誉，更是一种责任。而真正的名师却源自于课堂、根植于课堂。一学期来，我更加严格地要求自己，在加强师德修养的同时，努力把自己在工作室学到的理论融入到课堂，做学生、家长、学校、满意的教师。工作室坚持聚焦教学课堂，打造精品课程，引领成员不断丰富教学风格，提高教育教学水平。为此开设了的较高质量的观摩课，示范课。通过参加各种研修活动，我越来越清醒地认识到：只有不断创立自己的特色，教学才会永远充满活力。一年的学习虽然感觉到很忙碌，可依然倍感欣喜的认识到，教学创新是非常必要的。正如某位哲人所说：“创造是生命的最高形式。”在教学实践中和我的同事们一道，对传