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会 动 的 小 纸 人(人美一年级)　　会 动 的 小 纸 人　　一课时　　教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养同学设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来扮演节目的游戏，提高同学学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。　　教学重点：小纸人的制作方法。　　教学难点：如何制作会动的小纸人。　　同学用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。　　教学过程：　　一、组织教学：　　检查同学用具准备情况。　　二、导入新课　　老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚　，让我给你们扮演一个小节目吧。问同学：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。　　三、讲授新课　　1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许同学自编故事），每个同学确定一个自身喜欢的角色。考虑并交流：你自身喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表示？　　2、先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。　　3、将小纸人发到各小组，先请同学们观察：小纸人是由哪几局部拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个同学为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、考虑：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒同学注意观察会动的身体局部的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。　　四、同学开始制作小纸人。　　先做身体局部，完成后再拼装上头部和其他需要的局部。制作过程中如遇到困难，可以自身再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。　　动作较快的同学可让其做两个角色，或让其根据自身制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。　　五、作业完成之后，让同学以小组为单位用作好的小纸人来扮演故事的某个情节。　　六、收拾与整理。　　　　会 动 的 小 纸 人　　一课时　　教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养同学设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来扮演节目的游戏，提高同学学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。　　教学重点：小纸人的制作方法。　　教学难点：如何制作会动的小纸人。　　同学用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。　　教学过程：　　一、组织教学：　　检查同学用具准备情况。　　二、导入新课　　老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚　，让我给你们扮演一个小节目吧。问同学：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。　　三、讲授新课　　1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许同学自编故事），每个同学确定一个自身喜欢的角色。考虑并交流：你自身喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表示？　　2、先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。　　3、将小纸人发到各小组，先请同学们观察：小纸人是由哪几局部拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个同学为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、考虑：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒同学注意观察会动的身体局部的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。　　四、同学开始制作小纸人。　　先做身体局部，完成后再拼装上头部和其他需要的局部。制作过程中如遇到困难，可以自身再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。　　动作较快的同学可让其做两个角色，或让其根据自身制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。　　五、作业完成之后，让同学以小组为单位用作好的小纸人来扮演故事的某个情节。　　六、收拾与整理。　　　　会 动 的 小 纸 人　　一课时　　教学目标：1、通过制作“会动的小纸人”，培养同学设计意识和动手的能力。2、利用小纸人来扮演节目的游戏，提高同学学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。　　教学重点：小纸人的制作方法。　　教学难点：如何制作会动的小纸人。　　同学用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。　　教学过程：　　一、组织教学：　　检查同学用具准备情况。　　二、导入新课　　老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚　，让我给你们扮演一个小节目吧。问同学：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。　　三、讲授新课　　1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许同学自编故事），每个同学确定一个自身喜欢的角色。考虑并交流：你自身喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表示？　　2、先请同学用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。　　3、将小纸人发到各小组，先请同学们观察：小纸人是由哪几局部拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个同学为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、考虑：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒同学注意观察会