国中数学仁林版第三册.DOC

仁林版 國中數學第三冊 第三章 第一節 內容 一般學生 學障學生 教 材 分 析 1. 無。 1. 以符號代表數的意義。 2. 利用兩個未知數將日常生活中 的數量關係列成算式。 2. 利用兩個未知數將日常生活中 的數量關係列成算式。 3. 列出二元一次方程式。 3. 列出二元一次方程式。 4. 無。 4. 等量公理的意義。 5. 計算二元一次方程式的解。 5. 計算二元一次方程式的解。 6. 列出二元一次聯立方程式。 6. 列出二元一次聯立方程式。 7. 利用代入法算出二元一次聯立方程式的解。 7. 利用代入法算出二元一次聯立方程式的解。 8. 利用代入消去法解二元一次聯 立方程式。 8. 利用代入消去法解二元一次聯 立方程式。 教 學 目 標 2-1. 給學生四題有關『二元一次式』的題目，學生能在4分鐘內正確選出/寫出四個規則為『』的關係式。 3-1. 給學生三題有關『二元一次方程式』的題目，學生能在3分鐘內正確選出/寫出三個規則為『』的二元一次方程式。 5-1. 給學生二題二元一次方程式『axby＝c』的計算題，學生能在3分鐘內寫出兩個正確的解『』。 6-1. 給學生三題『二元一次聯立方程式』的題目，學生能在5分鐘內依照題意選出/寫出三組正確的二元一次聯立方程『』。 7-1. 給學生二題二元一次聯立方程式『』的題目，學生能在 3分鐘內選出/寫出二個正確答案『』。 7-2. 給學生一題二元一次聯立方程式『』的計算題，學生能在2分鐘內利用代入法算出正確答案『』。 7-3. 給學生一題『二元一次聯立方程式』的應用問題，學生能在3分鐘內利用代入法算出一個正確答案。 8-1. 給學生二題二元一次聯立方程式『』的計算題，學生能在4分鐘內利用代入消去法算出兩個正確答案『』。 8-2. 給學生二題『二元一次聯立方程式』的應用問題，學生能在5分鐘內利用代入消去法算出兩個正確答案。 教學流程：二元一次聯立方程式與代入消去法 第一節課 教學目標： 5-1. 給學生四題『二元一次式』的文字題，學生能在4分鐘內正確選出/寫出四個關係式為『』。 流程 時間 老師示範 學生練習 作業單 學生評量 說明何謂代數 2分鐘 將寫有說明的海報貼在黑板上 說明：在數學的計算上，為了方便起見，常使用符號代表數字，這些符號可以是英文字母、注音符號、或任何其他符號。國小的時候我們通常用「□」，但在習慣上我們較常使用「x」。 作 業 單 評 量 單 講解「以□列式」之例題「老師說～1」 （公式：一份的價錢×份數＝總價） 6分鐘 將寫有例題一、例題二、例題三的 題目的海報貼在黑板上，老師將算 式寫在黑板上。 例題一： ＊八五折為0.85。 □0.85＝0.85□（元）。 例題二： 車票+門票＝（□＋140）元 美華和同學共兩個人所以要除 以2。 (□+140)2＝□+70（元） 例題三： 問題：一張卡片□元，所以7張卡片是多少元呢？ 七張卡片加上1張郵票＝7□+35元 學生回答老師問題 學生練習與檢討 3分鐘 學生練習講義單中的學生做～1。 老師檢視每位學生的答案，依照學生練習題目進行檢討。將正確算法在黑板上算一次給同學看。 學生練習做講義中的學生做～1。 以文字符號（x）代替□「老師說～2」 （公式：長方形面積＝長×寬） 4分鐘 請同學看講義單說明的部分。 說明：將□用x代入就可以了！ 將寫有例題一、例題二的題目的海 報貼在黑板上，老師將算式寫在黑 板上。 例題一： ＊面積＝長×寬。 問題：面積知道、長知道了寬怎麼求呢？ 寬＝面積長＝32□＝（公分） 例題二： 全校人數＝一年級3＝3□＝3x（人） ＊最後寫答案的時候要將單位寫出來，例如（公分）。 學生回答老師的問題 學生練習與檢討 3分鐘 學生練習講義單中的學生做～2。 老師檢視每位學生的答案，依照學生練習題目進行檢討。將正確算法在黑板上算一次給同學看。 學生練習做講義中的學生做～2。 省略×」號x或將乘號省略，把英文字母寫在數字的右邊：x × 10 → 10 x當x前面的係數是1的時候，將1省略 → x＝1x 將寫有例題一、例題二、例題三的 題目的海報貼在黑板上，老師將算 式寫在黑板上。 例題一：x×(-7)＝-7x 將數字寫在未知數（x與y）的前面。（口述） 例題二：5y + y×4＝5y+4y＝9y 將相同的未知數前面的數相加。（口述） 例題三：(-5) + 7×y＝-5+7y＝7y-5 ＊去刮號的時候，要記得正負數的變換！ 口訣： 正正得正、正負得負、負負得正、 負正得負，同號的在一起變成正，異號的在一起變成負。 學生練習與檢討 3分鐘 學生練習講義單中的學生做～3。 老師檢視每位學生的答案，依照