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关于写一个游戏一个道理的作文 游戏·思考 　六年级作文 今天下午的语文课，何老师请我们下楼去做游戏。 　首先，何老师要我们围坐在他身边听他细讲游戏规则：“待会儿，我会把我手中的卡片发给大家，这上面分别写了文具、水果、家用电器等五大类的词语，你们要做的，就是在我说游戏开始之后大声喊出你们手中纸片上的词语，找到与你们手握同一类纸片的同学……明白了吗？好！现在开始发纸片……大家可不能偷看哦。”我发现何老师转过身偷偷给了黄天一张卡片，但我没太在意…… 　“好──开始！” 　一声令下，同学们立马扯着嗓子喊起了自己手中卡片上的词：“三叶草！三叶草有没有啊！”“尺子啊！尺子！”我看了看我的卡片，上面用黑色水笔写着“橡皮擦”三个大字──“这还不简单，不就是费嗓子的事吗？”我心想。于是，我一边大喊着“橡皮擦”，一边往“文具”的集中点走去。不少同学也往这儿走，一种将要完成“任务”的喜悦和成就感涌上我心头，就在这时，我听到一声极其微弱的呼喊声：“救我！帮帮我！救我！帮帮我……”顺着声音寻去，原来，是黄天在操场中央，一个人孤零零地喊着。他一边喊，一边时不时看看手中的卡片，我想他应该是不知道自己手中的卡片应该分在哪一类了吧？不过，这五大类应该没有什么重复之处啊。太奇怪了！难道他有难吗？ 　黄天依旧在大声呼喊着“救我！帮帮我！”一旁已经找到自己的所属的同学就开始笑他，但是没有一个人有去帮助他的意思。说实话，我也没有，因为我觉得这就是一个游戏。 　“好！游戏结束！各位同学集中到这里来！”何老师终于说结束了，黄天果然没成功。 　“你们刚才有没有听到黄天在‘呼救’啊？”何老师拿起黄天的纸片，“那是当然，因为黄天的纸片上就是写着‘救我，帮帮我’。”“啊……这是怎么回事呢？”同学们不禁发出了疑问。“刚才在游戏的时候几乎没有人去关心到黄天，只顾着自己组队。”何老师转过头去，又接着“采访”黄天，“刚才念出我给你的纸张卡片后心里想到什么？”“觉得很奇怪，何老师为什么给我这张卡片，念出来后，他们为什么都笑我？”黄天如实答道。“嗯，你答得很真实。同学们，通过这次的游戏作文，我只想告诉你们──我们班是一个集体，同学们的危险往往在不经意间就发生了，作为同学的你，就应该去关注这个声音、寻找这个声音；毕业以后同学们可能都分开了，同班同学能碰上一两个算不错了，所以，你们更应该珍惜现在的友谊，珍惜这最后的七十几天……” 　“解散，回班！”同学们的速度很慢，因为他们都带着一份思考…… 　 　六年级作文 今天下午的语文课，何老师请我们下楼去做游戏。 　首先，何老师要我们围坐在他身边听他细讲游戏规则：“待会儿，我会把我手中的卡片发给大家，这上面分别写了文具、水果、家用电器等五大类的词语，你们要做的，就是在我说游戏开始之后大声喊出你们手中纸片上的词语，找到与你们手握同一类纸片的同学……明白了吗？好！现在开始发纸片……大家可不能偷看哦。”我发现何老师转过身偷偷给了黄天一张卡片，但我没太在意…… 　“好──开始！” 　一声令下，同学们立马扯着嗓子喊起了自己手中卡片上的词：“三叶草！三叶草有没有啊！”“尺子啊！尺子！”我看了看我的卡片，上面用黑色水笔写着“橡皮擦”三个大字──“这还不简单，不就是费嗓子的事吗？”我心想。于是，我一边大喊着“橡皮擦”，一边往“文具”的集中点走去。不少同学也往这儿走，一种将要完成“任务”的喜悦和成就感涌上我心头，就在这时，我听到一声极其微弱的呼喊声：“救我！帮帮我！救我！帮帮我……”顺着声音寻去，原来，是黄天在操场中央，一个人孤零零地喊着。他一边喊，一边时不时看看手中的卡片，我想他应该是不知道自己手中的卡片应该分在哪一类了吧？不过，这五大类应该没有什么重复之处啊。太奇怪了！难道他有难吗？ 　黄天依旧在大声呼喊着“救我！帮帮我！”一旁已经找到自己的所属的同学就开始笑他，但是没有一个人有去帮助他的意思。说实话，我也没有，因为我觉得这就是一个游戏。 　“好！游戏结束！各位同学集中到这里来！”何老师终于说结束了，黄天果然没成功。 　“你们刚才有没有听到黄天在‘呼救’啊？”何老师拿起黄天的纸片，“那是当然，因为黄天的纸片上就是写着‘救我，帮帮我’。”“啊……这是怎么回事呢？”同学们不禁发出了疑问。“刚才在游戏的时候几乎没有人去关心到黄天，只顾着自己组队。”何老师转过头去，又接着“采访”黄天，“刚才念出我给你的纸张卡片后心里想到什么？”“觉得很奇怪，何老师为什么给我这张卡片，念出来后，他们为什么都笑我？”黄天如实答道。“嗯，你答得很真实。同学们，通过这次的游戏作文，我只想告诉你们──我们班是一个集体，同学们的危险往往在不经意间就发生了，作为同学的你，就应该去关注这个声音、寻找这个声音；毕业以后同学们可能都分开了，同班同学能碰上一两个算不错了，所以，你们更应该珍惜现在的友谊，珍惜这最