人教版新课标九年级思想品德教案全套下载.docxVIP

人教版新课标九年级思想品德教案全套下载　　第一单元 承担责任 服务社会　　第一课 责任与角色同在　　★ 教学目标：　　知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。　　能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。　　情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。　　★ 重点和难点　　责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。　　★教学手段：多媒体课　　★ 课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。　　★ 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法；　　★ 课时安排：4课时，每框2课时　　第一框我对谁负责 谁对我负责　　★授课过程　　导入新课　　小品表演（引言的内容）　　提问：1、小方面临的问题是什么？　　2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？　　3、如果你是小方，你会怎么决定？　　教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。　　新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责　　一、我的角色 我的责任　　（一） 第一个活动：支付赔款的案例分析　　1、以对话的方式呈现情境　　2、提问：　　（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）　　　　第一单元 承担责任 服务社会　　第一课 责任与角色同在　　★ 教学目标：　　知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。　　能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。　　情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。　　★ 重点和难点　　责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。　　★教学手段：多媒体课　　★ 课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。　　★ 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法；　　★ 课时安排：4课时，每框2课时　　第一框我对谁负责 谁对我负责　　★授课过程　　导入新课　　小品表演（引言的内容）　　提问：1、小方面临的问题是什么？　　2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？　　3、如果你是小方，你会怎么决定？　　教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。　　新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责　　一、我的角色 我的责任　　（一） 第一个活动：支付赔款的案例分析　　1、以对话的方式呈现情境　　2、提问：　　（1