人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2教学设计.docxVIP

人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2教学设计　　人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2教学设计　　一、教材内容分析本课时的教学内容为一年级上册第三单元的第一课时。本节课的教学内容有两部分：A Look, listen and repeat ,B Look, find and say。A部分情景化的呈现本单元功能句：What’s that? It’s a tiger. B部分通过游戏操练和巩固A项功能句。　　二、学生情况分析本课时是一年级上册第三单元的第二课时。在第一课时词汇的基础上学习交际用语What’s that? It’s a … 难度不大，且容易理解和运用。　　三、教学目标能够用交际用语What’s that? It’s a … 介绍常见的动物。　　四、教学重难点能够熟练运用交际用语What’s that? It’s a … 介绍常见的动物。　　五、教学步骤A. Look, listen and repeat1. 热身活动（1）师生问候教师用问候语Good morning. 或Good afternoon. 问候学生，并引导学生回应。（2）听一听，做一做教师发指令 Act like a monkey/dog … 让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。（3）唱一唱，演一演教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。2. 呈现新的学习内容出示“开篇页”挂图，请学生观察图画中Bill和爸爸部分情景，然后教师指着图中的Bill和爸爸，提问 Who is he? 引导学生回答Bill和Dad。引导学生使用Good morning. / Good afternoon. 或Hello. 向主线人物打招呼。教师再指着图中的老虎尾巴，提问What’s this? 请学生猜一猜，说一说，让学生初步感知新语言。3. 语言学习请学生尝试跟着录音重复Bill和Dad说的话。教师板书句子What’s this? It’s a tiger.并带读、正音。请学生观察“开篇页”中Binbin和Lily部分的情景，然后教师再指着图中小狗的尾巴，提问What’s this?请学生猜一猜，说一说，然后教师播放录音，让学生跟读录音。请学生观察“开篇页”中Andy, Joy和Mum部分的情景。请学生猜一猜他们在说什么，然后教师播放录音，让学生跟读录音。4. 看一看，说一说教师快速翻动动物卡片，问What’s this?让学生抢答It’s a …B. Look, find and say1. 看一看，猜一猜告诉学生接下来玩一个猜小动物的游戏。教师使用电脑课件出示小动物身体的局部，问What’s this? 让学生猜一猜，说一说。2. 小组活动（1）师生示范教师请一名学生到讲台前与教师配合做示范。游戏说明：学生两人一组，一个学生指着第一行小动物尾巴问What’s this? 另外一名学生则要指出第二行中相应小动物的头部，回答It’s a …教师还可以请另外一两组学生到前面做示范，直到所有的学生都明白如何开展小组游戏活动为止。（2）分组活动学生两人一组玩游戏，教师巡视指导。分组上台展示。　　　　人教版新起点一年级英语上册Unit 3 Animals Lesson2教学设计　　一、教材内容分析本课时的教学内容为一年级上册第三单元的第一课时。本节课的教学内容有两部分：A Look, listen and repeat ,B Look, find and say。A部分情景化的呈现本单元功能句：What’s that? It’s a tiger. B部分通过游戏操练和巩固A项功能句。　　二、学生情况分析本课时是一年级上册第三单元的第二课时。在第一课时词汇的基础上学习交际用语What’s that? It’s a … 难度不大，且容易理解和运用。　　三、教学目标能够用交际用语What’s that? It’s a … 介绍常见的动物。　　四、教学重难点能够熟练运用交际用语What’s that? It’s a … 介绍常见的动物。　　五、教学步骤A. Look, listen and repeat1. 热身活动（1）师生问候教师用问候语Good morning. 或Good afternoon. 问候学生，并引导学生回应。（2）听一听，做一做教师发指令 Act like a monkey/dog … 让学生做出相应动物的动作，并重复动物的名称。（3）唱一唱，演一演教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。2. 呈现新的学习内容出示“开篇页”挂图，请学生观察图画中Bill和爸爸部分情景，然后教师指着图中的Bill和爸爸，提问 Who is he? 引导学生回答Bill和Da