河南省武陟县八年级语文上册 第一单元 第4课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰学 科语文年 级八年级授课教师时 间课 题一着惊海天计划学时1重难点课 标要 求学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同学习通讯的写法，培养阅读通讯的能力课 时目 标1．了解通讯基本常识，学习本文将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯的写法。2．体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。3．感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民 族自豪感。教 法快速阅读法 点拨法学 法自主学习合作探究教学内容及过程激情导入：播放有关航母载战斗机成功着舰视频知识链接;通讯与消息的异同整体感知：字音着陆（ ）桅杆（ ）凛冽（ ）舰艉（ ）浩瀚（ ）娴熟（ ）默契（ ）镌刻（ ） 澎湃（ ） 殚精竭虑 （ ）词义娴熟 镌刻 白手起家 殚精竭虑 惊心动魄自主学习：1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信？3、归纳出文章的层次合作探究：标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？2、导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。本文的写作特色拓展延伸：这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，你能用自己的话说说你的收获吗？作业：做基训配套题教学反思两节课下来，觉得教材处理比较合适，量不大，有一定的活动空间，动静结合；选择的活动形式比较适合学生的年龄特征，学生乐于参与，且有一定程度地发挥，避免了原先担心的沉闷无味，尤其是“当当主持人”设计，不仅串起了整节课，而且不同层次的学生得到不同程度地相应训练，个人觉得比较理想。最大的不足是缺乏示范，原先以为学生比较熟悉新闻的一些基本语言特征，课上下来才发现学生其实平时对新闻类节目并没有多大兴趣，也并不十分关注新闻，想想自己十几岁的时候，何曾关注过新闻，这一点在预设时真的忽略了。“老师，您应该让我们看一看新闻播报的情形，看看主持人怎样导入怎样提问怎样结束！”当学生提出这方面的要求时，我忽然意识到自己犯了一个错误，就是没有从学生的角度充分考虑学习这两则新闻的难处。示范朗读是我的弱项，只能点朗读较好的同学示范，但缺了一种味道；示范导入、提问、结束语倒难不倒我，学生的想法也比较丰富。现在想来，如果“当当播音员”实践前看一段新闻播音，如果设计导语和结束语前看看新闻访谈剪辑，对学生的帮助应该更大。当然，也有可能影响学生思维的发散性。