人教版语文六年级11册优秀导学案17、《少年闰土》.docx

人教版语文六年级11册优秀导学案17、《少年闰土》　　17、《少年闰土》　　学习目标：　　1、会写7个生字，正确读写本课词语。　　2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。　　3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。　　4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。　　5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。　　学习重点：　　抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。　　学法提示：　　本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。　　学习准备：　　查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。　　课时安排：　　建议两课时　　学习过程：　　（一）课前预习　　学习提示：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧：　　1、我会写　　kuàxià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡhuǎnɡhuǎnɡ　　　　　　2、给加点字选择正确的读音打“√”。　　畜生（chù xū） 五行(xínɡ hánɡ) 少年（shào shǎo） 空间(kōnɡkònɡ) 3、辨字组词　　扭（ ）胯（ ）畜（ ）贼（ ）橱（ ）　　纽（ ）挎（ ）蓄（ ）贱（ ）厨（ ）　　4、通过读文，我知道课文描写的是 事、课文 重点写了 、 、　　 、 四件事。最后写 我体会到 。　　5、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。　　6、我有几点疑问想与同学交流。　　　　　　7、我搜集到的相关资料是　　　　（二）合作探究　　1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。　　学法提示：一般情况下，我们认识、了解人物的时候，首先要看他的外貌。阅读课文，画出描写闰土外貌的句子。给你留下什么印象？体会到什么？再与小组的同学讨论交流，概括出闰土这个人物的特点。　　从闰土的外貌看出具有 特点。　　2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？　　学法提示：默读课文，把文中闰土的语言划出来，多读几遍，再与小组的同学交流、讨论一下，以便更准确地概括出闰土的特点。　　（1）如：“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”体会到闰土 特点。　　（2）课文中类似的句段还有很多，我要找出来体会一下。　　　　 。　　3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。　　（1）我的感想是　　（2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？　　（3）“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？　　4、学习方法，尝试运用。　　课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。　　　　17、《少年闰土》　　学习目标：　　1、会写7个生字，正确读写本课词语。　　2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。　　3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。　　4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。　　5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。　　学习重点：　　抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。　　学法提示：　　本文是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。认真读课文，抓住对闰土的外貌、语言、动作、的描写，体会闰土这个任务的特点。　　学习准备：　　查阅资料，了解《故乡》的作者及与本文相关的一些内容，为学习文章做好准备。　　课时安排：　　建议两课时　　学习过程：　　（一）课前预习　　学习提示：用自己喜欢的方法读书，借助工具书理解字词，难读难懂的地方多读几遍。把自己的能力展示一下吧：　　1、我会写　　kuàxià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡhuǎnɡhuǎnɡ　　　　　　2、给加点字选择正确的读音打“√”。　　畜生（chù xū） 五行(xínɡ hánɡ) 少年（shào shǎo） 空间(kōnɡkònɡ) 3、辨字组词　　扭（ ）胯（ ）畜（ ）贼（ ）橱（ ）