2018年七年级生物上册 第2单元 第1章 第4节 细胞的生活教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4第四节 细胞的生活一．学习目的1.阐明细胞是生命活动的基本结构单位。2．说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质进出，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。3.描述细胞核在遗传中的重要功能。二．教学重难点教学重点1.说明细胞的生活需要物质和能量2.描述细胞核在遗传中的重要功能教学难点1.线粒体和叶绿体在能量转换方面的重要作用2.细胞核控制生物的发育和遗传三．实验材料：小麦、解剖针、酒精灯、火柴四．教学过程教师活动及内容学生活动教学意图1、导入除病毒外，生物都是细胞构成的，生物是有生命的，细胞有生命吗？导入新课题：细胞的生活看图，想一想、议一议：怎样使培养瓶中的皮肤细胞活下去？用类比的方法使学生认识细胞也是有生命的。2、使学生构建细胞的生活需要物质和能量这一概念(1)教师总结：要使培养瓶中的皮肤细胞活着，必须提供：无菌无毒的环境；适宜的营养物质(培养液如动物血清)；合适的酸碱度PH值；合适的空气环境。小组讨论回答细胞的生活需要物质和能量使学生认识细胞的生活需要物质和能量(2)细胞有哪些物质呢？水果中有很多汁液说明含有？水果很甜说明含有？花生、大豆能榨油，说明含有？看课本，找出细胞中还含有哪些物质？观察思考细胞中有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、氧气、二氧化碳等物质使学生认识细胞中有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、氧气、二氧化碳等物质 (3)物质是怎样组成的呢？观看蔗糖溶解实验。演示实验：验证小麦中含有无机盐思考回答物质是由分子等小颗粒组成，细胞中含有有机物和无机物使学生了解物质是由分子等小颗粒组成，细胞中含有有机物和无机物(4)展示动植物细胞模型，分析物质进出要经过什么结构？其有什么作用？观察思考细胞膜能控制物质进出的使学生构建细胞膜能控制物质进出的概念(5)细胞的生活需要物质和能量，这些能量从哪里来呢？我们先认识能量播放视频总结：动物通过吃食物获得了有机物（化学能），再利用线粒体分解有机物，获得了动物生活需要的能量。线粒体就是一个能量转换器，使化学能转变成细胞需要的能量。植物细胞中的叶绿体能吸收光能制造有机物（化学能），叶绿体也是一个能量转换器，它将光能转变成为化学能储存起来。当需要的时候，它再利用线粒体分解有机物获得植物生活需要的能量。观看视频叶绿体和线粒体是能量转换器用视频资料帮助学生突破难点，构建叶绿体和线粒体是能量转换器的概念3、使学生构建细胞核是控制中心这一概念(1)细胞中还有一个细胞核，它有什么作用呢？这要从受精卵学起。同学们看小资料。讲：人的生命起始于受精卵，一个受精卵能发育成一个人体，说明受精卵中含有指导人体发育的全部信息，这一信息是由父母遗传下来的，因而叫遗传信息。看小资料遗传信息在细胞核中认识遗传信息(2)遗传信息在哪里呢？看资料分析：A、和克隆羊多莉身世有关的羊有几只？它们分别提供了什么？B、多莉和谁长的像？说明了什么？资料分析遗传信息在细胞核中，细胞核控制生物的生长和发构建遗传信息在细胞核中，细胞核控制生物的生长和发育这一概念4、小结疏理知识总结勾画重点总结要点、巩固提升五．板书设计 第四节 细胞的生活细胞的生活需要物质和能量细胞中有有机物和无机物细胞膜控制物质的进出细胞中有能量转换器叶绿体：光能→化学能（储存在有机物中）线粒体：化学能（有机物）→细胞需要的能量细胞核控制着生物的发育和遗传检测案1.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（B）A.细胞壁； B.细胞膜； C.细胞质； D.细胞核。2.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（ B） A.线粒体； B.叶绿体； C.细胞核； D.细胞膜。3.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于：（A ）A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能?B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能 D.由化学能转化而来的能量细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：(D ) A.细胞膜—控制物质进出细胞；B.叶绿体—使光能转化成化学能；C.线粒体—分解有机物，释放能量； D.细胞核—保护细胞内部。?5.遗传信息存在于细胞中的（ C ）A、 细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质6.在高等生物中，遗传物质是（? C? ）A．细胞核????B．蛋白质?????C．DNA???? ? D．细胞质6.克隆羊多莉长得非常像（?A ? ）A．供细胞核的母羊??????B．供无核卵的母羊C．代孕的母羊??????????D． A、B、C三种羊的一部分7.下图是动