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公开课反思 一节阅读课引发的思考　　上个星期，接到学校任务，上一节必读书目的阅读课。想来想去我选择了《草房子》，因为这本书，我曾经看过，而且曾悄悄地流过泪，为文中的情节所打动，为文中人物所感动。我相信孩子们肯定也喜欢，所以我认为孩子们会在课堂上有精彩的表现。　　上课之前，提前让孩子们准备，可是等我上课那天教师里的孩子手里的书还没有一半，没办法只能保证两个人一本。顿时感觉上课的氛围没有了。我开始对课文内容进行测试，好多孩子的表情很茫然，不知道什么，到后面的细致的情节时，孩子们更是蒙了，这样的场景出乎我的意料。我问了一个小问题：文中的桑桑做了哪些调皮的事情。这个问题其实难度不大，但是举手的孩子却是寥寥无几。这个班我观察了一下，只有2个孩子举手。课后我了解到，这两个孩子最喜欢读书。　　这节课让我在思考，怎么样才能让我们的孩子爱上阅读。阅读的作用在学习中越来越显示它的优势。作为老师，作为父母，我们怎么办呢？　　　　上个星期，接到学校任务，上一节必读书目的阅读课。想来想去我选择了《草房子》，因为这本书，我曾经看过，而且曾悄悄地流过泪，为文中的情节所打动，为文中人物所感动。我相信孩子们肯定也喜欢，所以我认为孩子们会在课堂上有精彩的表现。　　上课之前，提前让孩子们准备，可是等我上课那天教师里的孩子手里的书还没有一半，没办法只能保证两个人一本。顿时感觉上课的氛围没有了。我开始对课文内容进行测试，好多孩子的表情很茫然，不知道什么，到后面的细致的情节时，孩子们更是蒙了，这样的场景出乎我的意料。我问了一个小问题：文中的桑桑做了哪些调皮的事情。这个问题其实难度不大，但是举手的孩子却是寥寥无几。这个班我观察了一下，只有2个孩子举手。课后我了解到，这两个孩子最喜欢读书。　　这节课让我在思考，怎么样才能让我们的孩子爱上阅读。阅读的作用在学习中越来越显示它的优势。作为老师，作为父母，我们怎么办呢？　　　　上个星期，接到学校任务，上一节必读书目的阅读课。想来想去我选择了《草房子》，因为这本书，我曾经看过，而且曾悄悄地流过泪，为文中的情节所打动，为文中人物所感动。我相信孩子们肯定也喜欢，所以我认为孩子们会在课堂上有精彩的表现。　　上课之前，提前让孩子们准备，可是等我上课那天教师里的孩子手里的书还没有一半，没办法只能保证两个人一本。顿时感觉上课的氛围没有了。我开始对课文内容进行测试，好多孩子的表情很茫然，不知道什么，到后面的细致的情节时，孩子们更是蒙了，这样的场景出乎我的意料。我问了一个小问题：文中的桑桑做了哪些调皮的事情。这个问题其实难度不大，但是举手的孩子却是寥寥无几。这个班我观察了一下，只有2个孩子举手。课后我了解到，这两个孩子最喜欢读书。　　这节课让我在思考，怎么样才能让我们的孩子爱上阅读。阅读的作用在学习中越来越显示它的优势。作为老师，作为父母，我们怎么办呢？