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六上数学期末试卷质量检测报告 　本次的期末测试卷包含了六上数学8个单元的知识点，共分为常规的几大题，例如：填空题、选择题、判断题、计算题、解决问题等。 　总体上来说，本张试卷出题将本册的知识点都已罗列进去，概括点较为全面，难度中等，底子扎实。 　全班共8位同学，5位同学在90分以上：93.5、94、96、96.5、100。剩余2位同学在80~90之间：80、82。一位同学70~80之间：76，平均分为89.75. 　一：试卷分析 　首先：第一模块思考在计算题上，计算题分为口算、简便计算和解方程。部分学生在口算上有失分，在简便计算时，将原题数据抄错等而出错；作为计算部分是一张试卷的基础，只需要细心作答，再次验算便可以确保正确，而同学们在这一块失分，说明在解题时还不够细心，计算习惯不正确，故需要引起重视。 　其次：第二模块在试卷的填空题上，本张试卷的填空题部分知识点涉及不深，但稍有灵活，如填空题中的第8题（选择合适的数填一填：313.5、58%、140%、100%、40%、90%），这题例举了生活中多个实例，许多同学缺少一定的读题能力和实际生活经验，在最后的选数上都出错了。填空第13题已知两圆与重叠部分的面积关系求空白部分是大多数学生不能理解的，这题8人中有6人出错。 　最后是本张试卷的解决问题，这一大题也是同学们平时最容易失分的地方，同学们往往在读题和数据提取分析上有所欠缺，不能从题目中正确寻找准确的数量关系，如该大题中的第三小题，小圆外围增加2米，求圆环的面积，因为题目中告诉的8是小圆的直径，很多同学误以为是半径进行计算，或者求大圆半斤是8÷2+4的也有。 　二：改进措施： 　对于本张试卷，在复习阶段的第一疏忽点在于不够重视计算。其实学生对于基本的算理掌握的都比较清楚，但没有针对性的强化练习，学生虽然都能背出公式，但却缺乏灵活应用的能力。 　第二，在平时练习中，对于学生分析问题、提取数据、整理信息能力的培养不够重视，如：孩子在读题时，往往一遍不能够把问题读清楚，从而盲目做题而导致习题出错。在此基础上，教师应该关注孩子平时一些行为习惯、注意普通教学中的正强化。对于孩子的一些良好行为及时给予肯定。 　 　本次的期末测试卷包含了六上数学8个单元的知识点，共分为常规的几大题，例如：填空题、选择题、判断题、计算题、解决问题等。 　总体上来说，本张试卷出题将本册的知识点都已罗列进去，概括点较为全面，难度中等，底子扎实。 　全班共8位同学，5位同学在90分以上：93.5、94、96、96.5、100。剩余2位同学在80~90之间：80、82。一位同学70~80之间：76，平均分为89.75. 　一：试卷分析 　首先：第一模块思考在计算题上，计算题分为口算、简便计算和解方程。部分学生在口算上有失分，在简便计算时，将原题数据抄错等而出错；作为计算部分是一张试卷的基础，只需要细心作答，再次验算便可以确保正确，而同学们在这一块失分，说明在解题时还不够细心，计算习惯不正确，故需要引起重视。 　其次：第二模块在试卷的填空题上，本张试卷的填空题部分知识点涉及不深，但稍有灵活，如填空题中的第8题（选择合适的数填一填：313.5、58%、140%、100%、40%、90%），这题例举了生活中多个实例，许多同学缺少一定的读题能力和实际生活经验，在最后的选数上都出错了。填空第13题已知两圆与重叠部分的面积关系求空白部分是大多数学生不能理解的，这题8人中有6人出错。 　最后是本张试卷的解决问题，这一大题也是同学们平时最容易失分的地方，同学们往往在读题和数据提取分析上有所欠缺，不能从题目中正确寻找准确的数量关系，如该大题中的第三小题，小圆外围增加2米，求圆环的面积，因为题目中告诉的8是小圆的直径，很多同学误以为是半径进行计算，或者求大圆半斤是8÷2+4的也有。 　二：改进措施： 　对于本张试卷，在复习阶段的第一疏忽点在于不够重视计算。其实学生对于基本的算理掌握的都比较清楚，但没有针对性的强化练习，学生虽然都能背出公式，但却缺乏灵活应用的能力。 　第二，在平时练习中，对于学生分析问题、提取数据、整理信息能力的培养不够重视，如：孩子在读题时，往往一遍不能够把问题读清楚，从而盲目做题而导致习题出错。在此基础上，教师应该关注孩子平时一些行为习惯、注意普通教学中的正强化。对于孩子的一些良好行为及时给予肯定。 　 　本次的期末测试卷包含了六上数学8个单元的知识点，共分为常规的几大题，例如：填空题、选择题、判断题、计算题、解决问题等。 　总体上来说，本张试卷出题将本册的知识点都已罗列进去，概括点较为全面，难度中等，底子扎实。 　全班共8位同学，5位同学在90分以上：93.5、94、96、96.5、100。剩余2位同学在80~90之间：80、82。一位同学70~80之间：76，平均