天津市静海区2017_2018学年度八年级物理下册10.1浮力第1课时教案新版新人教版.docVIP

浮力 课 题 第十章浮力第一节浮力（第一课时） 总课时 主备人 备课人 教学目标 1、知识与技能： （1）了解生活中的浮力；理解如何用弹簧测力计即称量法来测量浮力； （2）理解浮力产生的原因；会利用压力差法简单的对浮力的大小进行计算； （3）初步探究决定浮力大小的因素，理解物体所受浮力的大小只与液体的密度和物体浸在液体中的提及有关。 2、过程与方法： 通过观察、实验，认识与浮力有关的现象；初步探究决定浮力大小的因素。 3、情感态度与价值观： 通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。 教学重点 通过实验探究得出决定浮力大小的因素 教学难点 理解浮力产生的原因 教 学 过 程 环 节 师 生 活 动 反馈调整 导入新课 引入课题： 课件展示三个生活情景 多媒体播放：万吨巨轮能在海面乘风破浪，平稳航行；节日的气球可以升到空中，金鱼可以在水中轻盈地上下游动。提问：这些现象都蕴含了什么物理知识？ 学生：浮力 师：对，这节课我们来研究浮力的产生及影响浮力大小的因素。 进行新课 一、浮力 1、什么叫浮力？浮力方向如何？施力物体是谁？ 教师活动：阅读课本，结合二力平衡条件，受力平衡与物体运动状态关系，分析漂浮在水面物体的受力情况 学生活动：浸在液体中的物体，受到液体对它竖直向上的托力叫浮力。浮力方向与重力方向相反：竖直向上，施力物体是水。 2、在水中下沉的物体会受浮力吗？浮力该如何测量？ 演示实验： （1）弹簧测力计下悬挂一铝块，读出此时弹簧测力计的示数，即为铝块所受重力。 （2）把铝块浸没在水中，看看示数有什么变化。 请同学分析实验现象相互交流，回答：下沉的物体是否受到浮力？同时得出测量浮力的一种方法。 学生活动：对比、分析、讨论得出下沉的物体也受浮力 （3）浮力的一种测量方法：称重法　F浮＝G－F拉 3、浮力是怎样产生的？ 演示实验：（1）将乒乓球放入倒置的无底饮料瓶中，向饮料瓶中 加水，乒乓球并不浮上来。 （2）用手堵住饮料瓶口，乒乓球浮上来 学生活动：对比两次乒乓球受到水的压力情况，结合课本上的浸在液体中的正方体受到液体的压力情况，得出浮力产生的原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力差。 二、探究浮力的大小与哪些因素有关？ 1、你认为浮力的大小与什么因素有关？阅读课本实验，并结合生活经验，说出你的猜想和依据。 学生活动：讨论、说出猜想 教师活动：引导学生对提出猜想进行分析，剔除不合理猜想 猜想：①浮力的大小可能跟液体的密度有关 ②浮力的大小可能跟物体浸在液体中的深度有关 ③浮力的大小可能跟物体浸在液体中的体积有关 ④浮力的大小可能跟浸在液体中物体的密度有关 2、要验证上述猜想，应采用什么研究方法？ 学生：控制变量法 学生活动： ①各小组针对本组要探究的猜想，设计实验步骤及记录实验数据的表格，然后进行探究实验 ②根据实验数据分析论证，得出结论 ③各组派代表汇报实验过程及得出的结论 结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟物体的密度、物体浸在液体中的深度无关，跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。 总结归纳 1、浮力的定义及产生原因 2、影响浮力大小的因素：液体的密度，物体浸在液体中的体积 当堂训练 1、用弹簧测力计在空气中称一物块，测得重为12N，将其部分浸入水中，弹簧测力计的示数为8N，则该物体受到的浮力为　　N. 2、将一实心铝球分别浸没在水、盐水、酒精中，受到的浮力最大的是（　　） A、水　　B、酒精　　C、盐水　　D、无法确定 3、关于浮力，下列说法中正确的是（ ） A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力 C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的 板 书 设 计 第十章浮力 第一节浮力 一、浮力： 1、定义：浸在液体中的物体受到向上托的力 2、方向：竖直向上 3、测量方法：称重法：　F浮＝G－F拉 4、产生原因：物体上下表面受到液体对它的压力差 二、决定浮力大小的因素： 1、液体的密度 2、物体浸在液体中的体积 课 后 反 思 3