六年级600字习作 一件令我懊悔的事.docxVIP

六年级600字习作 一件令我懊悔的事　　成长故事习作我在小学生活中遇到过许多事，有令我兴奋的；有令我难忘的；也有令我伤心的。但有一件事，我至今仍记忆犹新。这是使我懊悔不已的一件事。　　这天，老师在下午自习时宣布要考词。一向沉稳的我却慌了———我没有复习！怎么办？我只能拿出纸来写。　　开始考词了，教室中鸦雀无声，只能听见我们在纸上刷刷写字的声音。“朦胧”，老师又在念词了。我一惊，天哪！不会写！平时经常写的词竟然在关键时刻忘了。我绞尽脑汁地想，可怎么也想不出来，只好先空着了！老师又念了下一个词。我一边写，一边寻思着怎么办。正好，我同桌把挡着的手放了下来，我一抬眼就能望到那个词。但我紧张地想：“那不就成‘抄’了么？”“不管那么多了！”趁老师念词的时候，我抬眼看到了那个词，飞快地填了上去。“太好了，万事大吉了！”我十分兴奋。考完词后，交了卷纸。同学们在议论字都怎么写。我一听，居然全写对了！但我心虚，也不和同学们议论，只在座位上看书。有人问我，我就说不知道。　　我忐忑不安地度过了一个下午。　　放学时，老师宣布了成绩。只有我一个100分的！但我兴奋不起来，那毕竟不是真功夫啊！这时，老师表扬了我，让我继续努力。我一抬头，脸红了。全班同学都用羡慕、佩服的目光望着我。我想把这件事告诉老师，可是，我一直没有胆量站起来。“说了老师会不会批评我”、“同学们会不会议论”……我张开了的嘴，又闭上了。　　晚上回了家，我懊悔不已，脑子中乱得很。“不行，以后绝对不能再做这样的事了！”我下定了决心。　　这便是令我懊悔不已的一件事。因为我欺骗了老师，也欺骗了自己。所以，以后每当考试时，我就告诫自己：这是为自己而考试，不会了再学，要用真功夫！　　　　成长故事习作我在小学生活中遇到过许多事，有令我兴奋的；有令我难忘的；也有令我伤心的。但有一件事，我至今仍记忆犹新。这是使我懊悔不已的一件事。　　这天，老师在下午自习时宣布要考词。一向沉稳的我却慌了———我没有复习！怎么办？我只能拿出纸来写。　　开始考词了，教室中鸦雀无声，只能听见我们在纸上刷刷写字的声音。“朦胧”，老师又在念词了。我一惊，天哪！不会写！平时经常写的词竟然在关键时刻忘了。我绞尽脑汁地想，可怎么也想不出来，只好先空着了！老师又念了下一个词。我一边写，一边寻思着怎么办。正好，我同桌把挡着的手放了下来，我一抬眼就能望到那个词。但我紧张地想：“那不就成‘抄’了么？”“不管那么多了！”趁老师念词的时候，我抬眼看到了那个词，飞快地填了上去。“太好了，万事大吉了！”我十分兴奋。考完词后，交了卷纸。同学们在议论字都怎么写。我一听，居然全写对了！但我心虚，也不和同学们议论，只在座位上看书。有人问我，我就说不知道。　　我忐忑不安地度过了一个下午。　　放学时，老师宣布了成绩。只有我一个100分的！但我兴奋不起来，那毕竟不是真功夫啊！这时，老师表扬了我，让我继续努力。我一抬头，脸红了。全班同学都用羡慕、佩服的目光望着我。我想把这件事告诉老师，可是，我一直没有胆量站起来。“说了老师会不会批评我”、“同学们会不会议论”……我张开了的嘴，又闭上了。　　晚上回了家，我懊悔不已，脑子中乱得很。“不行，以后绝对不能再做这样的事了！”我下定了决心。　　这便是令我懊悔不已的一件事。因为我欺骗了老师，也欺骗了自己。所以，以后每当考试时，我就告诫自己：这是为自己而考试，不会了再学，要用真功夫！　　　　成长故事习作我在小学生活中遇到过许多事，有令我兴奋的；有令我难忘的；也有令我伤心的。但有一件事，我至今仍记忆犹新。这是使我懊悔不已的一件事。　　这天，老师在下午自习时宣布要考词。一向沉稳的我却慌了———我没有复习！怎么办？我只能拿出纸来写。　　开始考词了，教室中鸦雀无声，只能听见我们在纸上刷刷写字的声音。“朦胧”，老师又在念词了。我一惊，天哪！不会写！平时经常写的词竟然在关键时刻忘了。我绞尽脑汁地想，可怎么也想不出来，只好先空着了！老师又念了下一个词。我一边写，一边寻思着怎么办。正好，我同桌把挡着的手放了下来，我一抬眼就能望到那个词。但我紧张地想：“那不就成‘抄’了么？”“不管那么多了！”趁老师念词的时候，我抬眼看到了那个词，飞快地填了上去。“太好了，万事大吉了！”我十分兴奋。考完词后，交了卷纸。同学们在议论字都怎么写。我一听，居然全写对了！但我心虚，也不和同学们议论，只在座位上看书。有人问我，我就说不知道。　　我忐忑不安地度过了一个下午。　　放学时，老师宣布了成绩。只有我一个100分的！但我兴奋不起来，那毕竟不是真功夫啊！这时，老师表扬了我，让我继续努力。我一抬头，脸红了。全班同学都用羡慕、佩服的目光望着我。我想把这件事告诉老师，可是，我一直没有胆量站起来。“说了老师会不会批评我”、“同学们会不会议论”……我张