付圩小学五年级数学上册教学计划.docxVIP

付圩小学五年级数学上册教学计划　　五年级数学教学计划　　一、班级学生情况分析：　　大部分学生思想积极进步有良好的学习习惯，上课积极、勤余思考，作业认真，学习勤奋。班级整体学习成绩优异，学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，生活环境优越，学生在学习上均有良好的物质保证，但有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，学习较差，导致两极分化。本学期将多关注这些学生，让全班学习成绩上升到一个新水平。　　　　二、教材分析　　本册教材包含以下三部分内容：　　（一）　　数与代数　　数与代数包括“倍数与因数”、“分数”、“分数的加减法”三部分内容，是本学期教学的重点。　　（二）　　空间与图形　　空间与图形内容包括“图形的面积（一）”和“图形的面积（二）”两部分内容，这部分内容意在提高学生空间方位概念，为今后的学习打下基础。　　（三）　　统计与概率　　统计与概率包括用分数表示可能性的大小，运用所学的知识设计方案。这部分是实践内容，是教学难点。　　（四）　　综合应用　　综合应用将“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三部分内容结合起来，进一步加强数学知识与现实生活中问题的结合，以提高学生综合应用的能力。　　　　三、教学目标　　（一）、　　知识和技能　　1、掌握倍数和因数、质数和合数的概念。　　2、　　认识分数的意义。　　3、 认识土地面积单位，掌握三角形和平行四边形和梯形的特征，并能计算出他们的面积。　　（二）　　情感与态度　　1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主动参与教师组织的数学活动。　　2、　　在他人的鼓励和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。　　3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。　　4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。　　5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。　　　　四、教学措施　　（一）、　　切实加强基础知识和基本技能的教学。　　1、　　数学基础知识的理解。　　2、　　处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。　　（二）、　　重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。　　1、　　本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。　　2、　　教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。　　（三）、　　重视培养学生的应用意识和实践能力。　　1、　　数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。　　2、　　在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。　　（四）、　　把握教学要求，促进学生发展。　　1、　　教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。　　2、　　要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。　　（五）、　　改进教学评估方法。　　1、　　教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。　　2、　　知识和技能的评估，试题类型要多样化。　　3、　　评价应体现激励的作用。　　　　五、教学进度表。　　　　周次　　教学内容　　备注　　1　　一、　　倍数与因数　　1、　　数的世界　　　　2　　2、2，5的倍数的特征　　3、3的倍数特征　　3　　4、5，3的倍数的特征　　5、找因数　　4　　6、找质数　　7、探索活动　　5　　8、练习一　　9、数的奇偶性　　　　6　　二、　　图形面积（一）　　1、　　比较图形的面积　　2、　　地毯上的图形面积　　　　7　　3、动手做　　4、平行四边形的面积　　5、复习课　　8　　6、三角形的面积　　7、练习课　　9　　国　　庆　　10　　8、梯形的面积　　9、练习课　　11　　整理和复习（一）　　期中考试　　　　12　　三、　　分数　　1、　　分数的再认识　　2、　　练习课　　3、　　分饼　　　　13　　4、　　分数与除法　　5、　　练习三　　6、　　分数基本性质