2018年高生物复习研讨.pptx

完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性。;;;;2017年普通高中生物学课程标准;理念： 1. 学科素养为核心 2. 课程内容少而精：概念? 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位；概念? 细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖；概念? 遗传信息控制生物性状，并代代相传 3. 教学过程重实践 4. 学业评价促发展;目标：1.能认识到生物学的重要贡献； 2.树立生命观念，能够运用这些观念认识生命现象，探索生命规律； 3.形成理性思维的习惯，能够对生物学议题进行思考或展开论证； 4.掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活中的生物学问题； 5.具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感，能主动宣传生物学知识，愿意承担抵制毒品和不良生活习惯等的社会责任。;;必修模块 1 分子与细胞：细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖以及细胞的分化、衰老和死亡等。 模块 2 遗传与进化：遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异和生物的进化等。 选修模块 1 稳态与调节：内环境与稳态、人和动物生命活动的调节，植物的激素调节等。 模块 2 生物与环境：种群和群落、生态系统、生态环境的保护等。 模块 3 生物技术与工程：基因工程、细胞工程、发酵工程和生物技术安全与伦理等。 ;高考命题的原则 ： ①关注对学生在新情境中综合运用所学知识分析和解决具体问题能力的考查； ②关注有助于学生创新精神和实践能力发展的考查； ③关注对科学探究与理性思考协同发展的考查； ④关注学科知识与核心素养的对应关系，进而关注学科知识对学生核心素养影响的考查。;现代教育的本质：;课程体系;;;北京丰台二中的“MVVSS”????我们的使命（M）：为了师生可持续发展的幸福。????我们的价值观（V）：尊重、责任、创新。????????我们的愿景（V）：从优秀到卓越。? ? 我们的战略（S）：提高教育伙伴的满意度。 我们的学生培养目标（S）：拥有健??的体魄，拥有仁（关爱他人）、识（关爱自然）、知（关爱自我）三者兼备的心灵。 ;第一学期校本课开设情况; 三.学校教学： 学校、教师、学生 ;学校层面-----怎么办？;我们怎么办？;（一）回归教材 紧扣大纲，把教材中的重要概念涉及的内容、黑体字、图表、实例，甚至“问题探讨”、“与生活的联系”、知识链接、练习等内容理解掌握，结合所学内容构建起生物知识网络图，进行专题复习，高考题的绝大多数选择题的材料和选项直接来自于教材，只有熟悉教材上的所有内容，才能在高考中快速、准确作答。;（2017全国卷Ⅰ）1．细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中，以及精子进入卵细胞的过程中，细胞间信息交流的实现分别依赖于 A．血液运输，突触传递 B．淋巴运输，突触传递 C．淋巴运输，胞间连丝传递 D．血液运输，细胞间直接接触 ;（2017全国卷Ⅰ）2．下列关于细胞结构与成分的叙述，错误的是 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色 ;（2017全国卷Ⅰ）3．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断， 下列叙述错误的是 A．细胞分裂素能延缓该 植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 ;（2017全国卷Ⅱ）3．下列关于生物体中酶的叙述，正确的是 A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃;（2017全国卷Ⅱ）4．将某种植物的