山东省济南市槐荫区七年级数学下册第四章三角形4.5利用三角形全等测距离导学案无答案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 34.5 利用三角形全等测距离一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P108-P109（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1．复习并归纳三角形全等的判定及性质；2．能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　（四）学习建议：1．教学重点：能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　2．教学难点：能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　（五）预习检测：阅读课本P108引例，回答问题（1）和（2）：（1）战士所讲述的方法中，已知条件是什么？战士要测的是什么？（结合图形写出） （2）在实际中这种测量合理吗？请用所学的数学知识说明“战士要测的结果”的理由，解释其中的道理；组内同学进行交流。活动一：合作探究阅读课本P108的“想一想”，思考下面的几个问题。（1）请结合问题列出所有的已知条件。（2）DE=AB吗？请说明理由。（口答 ）（3）请在课本P90写出小明的每步的根据。（4）你还有别的测量方案吗？小组内交流。（5）你认为怎样用三角形全等测距离？（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：精讲互动1. 交流自主学习结果。2．利用三角形全等测距离：（1）先明确实际问题应用哪些知识来解决；（2）根据实际问题抽象出几何图形；（3）结合图形和题意分析已知条件，观察未知所需的条件；