2017_2018学年高中历史专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜学案人民版选修.docVIP

PAGE 2018学年高中历史 专题三 第二次世界大战 一 第二次世界大战前夜学案 人民版选修3清单一　德、日法西斯的上台eq \a\vs4\al(　)欧亚两大战争策源地的形成eq \a\vs4\al(　)1.欧洲战争策源地的形成(1)背景：①在1929年经济危机的打击下，德国出现了严重的政治问题和社会问题。②纳粹党利用当时的民族复仇情绪和人们对现实状况的不满，赢得了广泛的支持。③1933年希特勒出任德国总理，掌握了国家政权。(2)表现：①政治上：希特勒制造“国会纵火案”，建立法西斯独裁统治。②经济上：把国民经济转入军事化轨道。③军事上：撕毁《凡尔赛和约》，宣布实行普遍义务兵役制，建立起一支庞大的军队。2．亚洲战争策源地的形成(1)背景：1929年爆发的经济危机使日本经济遭受沉重打击；日本法西斯势力日益猖獗。(2)过程：①九一八事变：1931年，占领中国东北三省。②二二六兵变：1936年，最终确立起法西斯在军部的统治地位。③制定“基本国策纲要”：规定日本一方面要确保在东亚大陆的地位，另一方面向南方海洋发展，提出南北并进的方针。④不断扩大对华侵略：第二次世界大战的亚洲策源地逐步形成。eq \a\vs4\al([深化认知])德、日之所以建立法西斯专政的主要原因包括：德日两国由于封建社会经历的时间较长，没有经过资产阶级革命的冲击，资产阶级民主意识和资产阶级民主制度缺乏或不健全，专制主义和军国主义倾向严重；经济危机的打击。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单二　局部战争的爆发eq \a\vs4\al(　)法西斯侵略战争的乌云eq \a\vs4\al(　)1.意大利入侵埃塞俄比亚(1)背景：意大利在1929年的经济危机中受到沉重打击，墨索里尼企图从侵略战争中寻找出路。(2)概况：1935年，意大利不宣而战，侵入埃塞俄比亚，不久吞并整个埃塞俄比亚。(3)英、法、美的政策：实行绥靖政策，虽对意大利实施经济制裁，但未将石油等战略物资列入制裁范围。2．德、意干涉西班牙内战(1)背景：1936年，佛朗哥发动武装叛乱，企图推翻西班牙人民阵线政府，西班牙内战爆发。(2)概况：德、意联合对西班牙进行武装干涉，支持佛朗哥叛军。(3)英、法、美政策：英、法两国采取“不干涉”政策，美国实行“中立”。(4)结果：佛朗哥叛军取得内战胜利，建立起法西斯专政。3．日本扩大对华侵略(1)1937年，日本发动卢沟桥事变，全面侵华战争开始。(2)侵华日军的罪行：制造南京大屠杀等惨案；实施细菌战和化学战；对中国抗日游击区实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。eq \a\vs4\al([深化认知])在英、法、美等国的纵容下，德、意、日三国的局部扩张行动相继得逞，这极大地增强了法西斯国家的力量，也进一步助长了法西斯国家的侵略野心。第二次世界大战的脚步越来越近了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单三　西方大国对法西斯势力的纵容eq \a\vs4\al(　)慕尼黑阴谋eq \a\vs4\al(　)1.背景(1)1938年，德国吞并奥地利，企图进一步吞并捷克斯洛伐克。(2)英、法继续奉行纵容侵略的绥靖政策。2．概况1938年9月底，英、法、德、意签订《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克把苏台德区和与奥地利接壤的南部地区割让给德国。3．实质英、法以牺牲小国的利益换取自己的暂时和平，是大国强权政治的表现，也是英、法长期推行的绥靖政策的具体表现。4．影响半年后德国吞并了整个捷克斯洛伐克，加速了第二次世界大战的爆发。eq \a\vs4\al([深化认知])慕尼黑阴谋是绥靖政策的顶峰，这是因为此前的绥靖政策，主要是通过所谓的“中立”和“不干涉”的方式体现，具有一定的隐蔽性。而慕尼黑阴谋是英、法公开与法西斯国家直接勾结在一起，明目张胆地出卖他国利益。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究点一　法西斯专政的建立　[史料探究]材料一　而当时的德国政府对消除危机束手无策。垄断资产阶级对此极为不满，越来越倾向于建立独裁政府。德国极右翼势力趁机抬头。希特勒领导的法西斯组织纳粹党，借助经济危机造成的混乱形势大肆活动，他们利用德国社会对《凡尔赛和约》存在的不满情绪，煽动极端民族主义情绪。希特勒宣称：日耳曼民族是世界上最优秀的种族，有权统治全世界；而犹太人和斯拉夫人是劣等种族，应该被消灭，使日耳曼人获得更广阔的生存空间。他宣称要向法国报复，再消灭苏联，在欧洲建立起一个日耳曼人的“第三帝国”。(1)根据材料一，分析德国法西斯专政建立的原因。[答案]　经济危机的打击；垄断资产阶级倾向建立独裁政权；纳粹党蛊惑人心的宣传，煽动民族主义情绪。材料二　亚洲的日本由于经济基础薄弱，国内市场狭小，受到经济危机的打击十分沉重。工人失