人教版小学二年级语文上册第29课《父亲和鸟》导学案教学案.docx

人教版小学二年级语文上册第29课《父亲和鸟》导学案教学案　　人教版小学二年级语文上册第29课《父亲和鸟》导学案教学案　　 29 父亲和鸟　　学习目标：　　1.认识7个生字，会写8个字。　　2.有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。　　3.了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。　　学习重点：　　理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。　　学习难点：　　了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。　　学习课时：两课时。　　学习过程：　　第一课时　　一、解题、导入新课。　　同学们，你们看了这个题目你想知道些什么？　　二、识字写字。　　1.自由读课文：借助拼音读准生字的字音。　　2.小组分角色读、指名读课文。　　3.学生自主识字、小组交流识字方法。　　4.班上汇报，教师重点强调“喃、浓、腾”的读音和“味、猎”的字形。　　5.指导写字。　　6.学生练习写“并、喜、重”，体会写字规律。　　三、朗读课文：初步感知课文内容。　　自由读、同桌互读、指名读。　　第二课时　　一、复习导入。　　指名读课文。　　二、朗读感悟。　　1.教师范读课文：体会教师朗读时的情感。　　2.指名分角色朗读课文：学生质疑。　　3.教师重点引导：理解课文，指导朗读。　　（1）从哪些地方看出父亲对鸟很了解？　　（2）为什么说：“我真高兴，父亲不是猎人”？　　4.四人小组合作学习：先分角色读课文，再讨论思考题。　　5.汇报。　　三、实践活动。　　查阅有关鸟的知识，介绍给大家。　　　　人教版小学二年级语文上册第29课《父亲和鸟》导学案教学案　　 29 父亲和鸟　　学习目标：　　1.认识7个生字，会写8个字。　　2.有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。　　3.了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。　　学习重点：　　理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。　　学习难点：　　了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。　　学习课时：两课时。　　学习过程：　　第一课时　　一、解题、导入新课。　　同学们，你们看了这个题目你想知道些什么？　　二、识字写字。　　1.自由读课文：借助拼音读准生字的字音。　　2.小组分角色读、指名读课文。　　3.学生自主识字、小组交流识字方法。　　4.班上汇报，教师重点强调“喃、浓、腾”的读音和“味、猎”的字形。　　5.指导写字。　　6.学生练习写“并、喜、重”，体会写字规律。　　三、朗读课文：初步感知课文内容。　　自由读、同桌互读、指名读。　　第二课时　　一、复习导入。　　指名读课文。　　二、朗读感悟。　　1.教师范读课文：体会教师朗读时的情感。　　2.指名分角色朗读课文：学生质疑。　　3.教师重点引导：理解课文，指导朗读。　　（1）从哪些地方看出父亲对鸟很了解？　　（2）为什么说：“我真高兴，父亲不是猎人”？　　4.四人小组合作学习：先分角色读课文，再讨论思考题。　　5.汇报。　　三、实践活动。　　查阅有关鸟的知识，介绍给大家。　　　　人教版小学二年级语文上册第29课《父亲和鸟》导学案教学案　　 29 父亲和鸟　　学习目标：　　1.认识7个生字，会写8个字。　　2.有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。　　3.了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。　　学习重点：　　理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。　　学习难点：　　了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。　　学习课时：两课时。　　学习过程：　　第一课时　　一、解题、导入新课。　　同学们，你们看了这个题目你想知道些什么？　　二、识字写字。　　1.自由读课文：借助拼音读准生字的字音。　　2.小组分角色读、指名读课文。　　3.学生自主识字、小组交流识字方法。　　4.班上汇报，教师重点强调“喃、浓、腾”的读音和“味、猎”的字形。　　5.指导写字。　　6.学生练习写“并、喜、重”，体会写字规律。　　三、朗读课文：初步感知课文内容。　　自由读、同桌互读、指名读。　　第二课时　　一、复习导入。　　指名读课文。　　二、朗读感悟。　　1.教师范读课文：体会教师朗读时的情感。　　2.指名分角色朗读课文：学生质疑。　　3.教师重点引导：理解课文，指导朗读。　　（1）从哪些地方看出父亲对鸟很了解？　　（2）为什么说：“我真高兴，父亲不是猎人”？　　4.四人小组合作学习：先分角色读课文