技术世界中设计.ppt

历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 第二章 技术世界中的设计 第二节 设计中的人机关系 学习目标： 理解人机关系的含义 熟悉人机关系在设计中要实现的目标 了解在设计中如何合理地运用人机关系 问题 1. 什么是人机关系 2.人机关系要实现的目标 3.如何实现合理的人机关系 1. 什么是人机关系 人机关系：人在使用物品时，人与物品之间 存在的关系。 “ 机 ” ： 是指人使用的物品 工具、仪表、设施、 交通车辆、家具等。 环境 请说出下列人机关系 1 教 师 拿 着 粉 笔 板 书 2 农 民 用 锄 头 锄 地 3 渔 翁 在 河 边 用 鱼 竿 钓 鱼 2 背部与靠背 人机工程学 开门时的人机关系 2.人机关系要实现的目标 (1) 高效: 设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协调，提高人的工作效率。 1) 高效 2.人机关系要实现的目标 (2)健康 人在长期操作或使用产品的过程中， 产品对人的健康不会造成不良的影响。 马上行动:指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。 2.人机关系要实现的目标 (3)舒适 人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。 思考： 1你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？ 2.人机关系要实现的目标 （4）安全 在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害 . 想一想： 在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？ 想一想: 高效、健康、舒适、安全 外还要考虑实现哪些目标？ 要实现的几个目标是融为 一体的要将几个目标综合起来考虑 总结评论 技术世界因设计而精彩，设计时需要考虑人机关系，以使设计的产品更加宜人， 要以人为本 作业 3.如何实现合理的人机关系 (1) 设计参照普通人群为标准, 也要考虑特殊人群的需要 马上行动如图所示的地下通道，你认为其设计忽略了哪些人群的需要 ?  地下过道中要修盲人道 (2)设计要符合人体的静态尺寸, 也要符合人体的动态尺寸 1 图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸 2 找出生活中类似的情况，并提出改进的方案。 （4）信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程. 思考： 如果汽车的喇叭声换成闪会出现什么后果? (3)要满足人的生理需求, 也要满足人的心理需求 (视觉、听觉、触觉、味觉） 茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、宁静的效果 感情色彩与色彩的感情 红---喜庆 热情 危险 警示 白---纯洁 神圣 高雅 轻飘 黑---有力 坚固 沉重 神秘 严肃 罪恶 灰--- 蓝--- 绿--- 黄--- 阅读：汽车的颜色 练习 1站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、省力、高效？ 2坐着剪纸用哪把剪刀更方便？ 人机关系: 以人为本 作业： 1 P35-1、2 2 我校校园人机关系设计不 合理的地方，说明理由并 指出改进措施。 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 医院以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 哪种颜色的汽车最危险？ 哪种颜色的汽车最安全？ 危险：棕色、绿色、灰色 安全：银灰色、红色、黄色、蓝色 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 1 什么是人机关系？ 人在使用物品时,物品与人产生的相互关系 2 人机关系要实现哪些目标？ 满足普通人与特殊人的不同需要