优势互补片级联动教研我们的感悟.PPTVIP

—河西区幼儿园联动教研方式的实践与探索 合作联动 共享资源 同步发展 我们的走向： 定位—什么是联动教研 一 二 三 四 思考—为什么要进行联动教研 实践——怎么样实施联动教研 我们的感悟 一、定位——什么是联动教研 联动教研就是指两所及以上幼儿园为了有效解决共同存在的主要问题，合作互动，优势互补，资源共享，从而实现共同发展的一种新型的园本教研方式。 园所的差异 管理者的差异 教师的差异 二、思考——为什么进行联动教研 确定联动教研的宗旨 制定联动教研的制度 探索联动教研的形式 实施联 动教研 构建联动教研网络 三、实践—怎样实施联动教研 构建联动教研网络 行政 教研 督导 一 片 试点园 二 片 试点园 三 片 试点园 四 片 试点园 国办园、 社会力量办园 一组 二组 国办园、 社会力量办园 三组 四组 国办园、 社会力量办园 五组 六组 国办园、 社会力量办园 七组 八组 确立联动教研的宗旨： 合作、共享、同步 合作的外显定为—区域联动 共享的内容定为—经验资源 同步的群体定为—园所、业务园长、教师 制定联动教研的制度 定时、定责、定向 课 例 现 场 论 坛 探索联动教研的形式 问题跟进式的课例教研 即围绕一个课例或共性问题集体研讨，形成共同经验 即依据片级共同经验，教师进行行为跟进，在教学中推广共同经验，产生