杨洁青《倍数与因数》教学设计.docVIP

倍数与因数教学设计【教学内容】北师大版数学五年级上册第三章第一课内容【教学题目】倍数与因数【教学准备】 PPT 字卡【学习目标】结合具体情境，联系乘法认识倍数与因数。探索找一个数的倍数的方法，能在1~100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。积极参与数学的学习活动，初步养成乐于思考的良好品质。【教学过程】情景对话，激发学生学习兴趣 师：上课！生：老师，您好！同学们，每天上课咱们都会进行刚才那样的对话，提高大家的注意力，同时也说明了咱们之间的一种关系，即师生关系；在你身边坐着的同学，我们称他为同桌，你们是同桌关系；下课和你一起玩耍的伙伴，你们是好朋友关系……人和人之间存在如此多的关系，而数字和数字之间又有那些关系呢？我们今天一起来研究一下吧！（板书： 数与 数）新课讲授出示情境图，引出新课同学们，咱们学校每年第一学期都会举行秋季运动会，五年级两个班的运动员们队形是这样排列的，你能快速的算出两班各有多少人吗？学生独立思考，举手回答。（学生讲出算式，并说明算式的意义）2、认识倍数与因数教师讲解：９×４＝３６（人）３６是９和４的倍数，９和４是３６的因数。　　　　　　　　（全班学生齐读，板书：倍数与因数）学生练习：５×７＝３５（人）　　　　３５是５和７的倍数，　　　　５和７是３５的因数。 重点提示：（1）我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数在自然数中，0是一