化学是一门以实验为基础科学课件(第2课时).pptVIP

* * 《化学是一门以实验为基础的科学》课件 （第２课时） ——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 活动与探究实验2 进行猜想： A.两者的二氧化碳含量不同 B.两者的氧气含量不同 C.两者的水蒸气含量不同 D.…… 根据已有知识或查找资料学到的知识 提出问题： 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同? 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 背景知识： 1.二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊。 2.氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）含量越多,即氧气（O2）可以助燃。 3.二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。 探究范例 步骤2：两种气体中二氧化碳含量的比较 步骤3：两种气体中氧气含量的比较 步骤4：两种气体中水蒸气含量的比较 …… 进行实验 排水法收集 步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。 收集两瓶空气。（收集气体） 石灰水浑浊多 二氧化碳含量高 燃着的木条熄灭快 氧气含量低 干燥玻璃片有水雾 水蒸气含量高 步骤1 用排水法收集呼出的气体 步骤： ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。 ③将饮料管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。 现象 结论 步骤2 探究二氧化碳含量的不同 取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向其中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察、比较现象。 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中含量较多 现象 结论 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象。 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量较多，呼出的气体中含量很少 步骤3 探究氧气含量的不同 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上发生的现象，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。 现象 结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有 空气中水分含量较少，呼出的气体中含量较多 步骤4 探究水蒸气含量的不同 现象 结论 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水 吸入空气 呼出气体 二氧化碳 氧气 水 含量较多 含量较少 含量较多 含量较少 含量较少 含量较多 小结 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 练习 1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ）。 A.水 B.白酒 C.食盐水 D.澄清的石灰水 2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ）。 A.空气 B.二氧化碳 C.氧气 D.水蒸气 3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ）。 A.氧气 　B.二氧化碳 C.水 　D.二氧化碳和水 D C D 4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）。 A.甲中熄灭，乙中变旺 B.甲中变旺，乙中熄灭 C.甲、乙都变旺 D.甲、乙都熄灭 氧气 二氧化碳 甲 乙 B 练习 作业 1.设计并认真写出探究活动报告。 2.寻找周围值得我们探究的现象或问题， 写出探究活动的题目(至少写两个)。