大班艺术活动《水墨画——柳树》——史炳淑.docVIP

大班美术《水墨画——柳树》活动来源为了让孩子更多的感受春天带来的美好，以春天常见的柳树为表现对象，结合古诗《咏柳》，运用中国的传统水墨艺术来表现柳树，让幼儿寻找、观察生活当中柳树的各种姿态特征，感受大自然的美。在教学的过程中，让幼儿初步掌握中国水墨画的枯湿浓淡等基本技法，通过说一说、想一想、练一练、画一画、评一评等一系列的活动，把较多枯燥难懂的行笔方法融入具体的事物中，使幼儿容易接受，真正做到寓教于乐。活动目标1.通过欣赏诗歌与观察图片，抓住柳树的特征。2.通过画柳树，学习灵活运用毛笔的中锋、侧峰以及浓墨、淡墨的运用。3.初步培养幼儿对水墨画的兴趣。活动重点引导幼儿观察柳树的特征，掌握用笔墨画柳树的基本画法，并且能体现浓墨、淡墨的效果。 活动难点在绘画过程中对水分的掌握以及中锋、侧锋的灵活运用。 活动准备 物质准备：1.ppt课件（柳树图片，古诗《咏柳》） 2.水墨画用品：宣纸、毛笔、墨汁、草绿色（花青+藤黄）等若干。 经验准备:幼儿有绘画水墨画的经验，会使用毛笔。活动过程出示柳树的图片，欣赏古诗《咏柳》，引导幼儿观察柳树的特点重点引导孩子观察柳树的树干是什么样的？柳条看起来怎样？你能数出有多少柳条吗?叶子有什么特点？欣赏古诗《咏柳》。师：这首诗中，你觉得最能表现柳树特点的词有哪些？（碧玉妆成、绿丝绦、细叶）通过让幼儿看一看、读一读、说一说，了解柳树的基本特征，感受诗文的意境，为完成作品创造了良好的基础。回忆水墨画的画法，欣赏水墨画 1.回忆画法： 师：跟老师一起复习回顾，怎样握毛笔才是最正确的。（师生一起边说儿歌边练习握毛笔姿势：“我和毛笔做朋友。拇指食指把笔夹，再请中指压笔杆，无名指来把笔顶，小指也要来帮助，小手稳稳把笔拿，小树小花都会画。”） 师：怎样能产生枯湿浓淡的效果呢？（多加墨就变浓，多加水就变淡，水墨多就变湿，水墨少就变枯）。 师：怎样是侧锋和中锋呢？（侧锋是让毛笔躺下画，中锋是让毛笔直立着画）。 2.欣赏比较： 师：（欣赏两张不同水墨效果的柳树图片）我们来看看这两棵树，哪棵树的姿态和用笔比较好？为什么？ 师总结：老师也觉得第一棵的姿态比较美，树干粗壮歪歪曲曲向上伸长，干枯用笔体现出了树的机理；小的树枝越分叉越细小，而且高低错落有层次；柳条细长弯着腰，高高低低排列着。 3.欣赏名作： 师：柳树有许多美丽的姿态呢，你们看（出示不同姿态的柳树图片），说说都有哪些姿态？你喜欢哪一种？ 4.教师示范：师：那我们怎么样才能画出像图片那样优美姿态的柳树呢？老师有一首画柳树的儿歌念给小朋友们听。浓墨侧峰画树干，淡墨中锋画柳条，柳条弯弯细而密，饱蘸彩墨泼春绿。老师觉得画的时候应该首先从主干画起，用浓墨侧锋从底部往上画，画出不同的分叉枝条。用中锋画出细细长长的柳条，待墨干后，使用草绿色淡淡的涂一层。 三、幼儿进行创作，老师巡回指导　　1.观察并纠正部分幼儿的执笔姿势，提醒幼儿用毛笔侧锋画枝干，用中锋画蘸淡墨画柳条。绘画线条的时候运笔要自然、流畅。　　2.用毛笔中锋时，要避开湿墨线条。　　3.播放语言CD，幼儿边听边作画。 四、组织幼儿互相欣赏同伴的作品。指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。延伸活动活动后我们将活动材料投放在了美工区，鼓励幼儿继续用水墨画的方式表现春天的各种树木和花草。大四班 史炳淑 活动延伸