教学组织形式应该服从作息时间和规章制度.PPT

教学组织形式 第一节 教学组织形式概述 一、教学组织形式的含义 教学组织形式是教学活动的结构特征，规定了以什么样的外部形式使教学活动的各类要素在特定的时空条件下展开进行。 特点： ⑴教师和形式都要服从一定的教学程序； ⑵教学组织形式应该服从作息时间和规章制度； ⑶教师和形式相互配合，是通过直接或间接的接触实现的。 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。或者说，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。 二、教学组织形式的历史沿革 教学组织形式主要受下列条件制约： 一是生产和社会生活的需要； 二是教学内容的广度和深度； 三是课程的结构及其复杂程度； 四是随科学技术发展而出现的教学手段和设备提供可能性。 三、当代教学组织形式改革和发展趋势 （一）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化 （二）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用。 （三）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动。 （四）探索个别化教学 第二节 常见的教学组织形式 一、现代教学的基本组织形式——班级授课制 基本特征： 第一，以班为单位，学生人数固定； 第二，课程设置和教学内容统一； 第三，教学进度和学习年限统一； 第四，分科教学。 （二）班级授课制的优点 1、有利于经验有效地、大面积地培养人才； 2、有利于发挥教师的主导作用； 3、有利于发挥班集