文本格式-浦河试验学校.PPT

关于微型课题研究新北区教研室 万荣庆 2016.3 1、微型课题研究的概念 微型课题研究：是教师为解决一个具体的、较为微观的现实问题而确 立的小课题。 它往往会用到常规课题研究中常用的一些研究方法，但又相对简单，不追求方法自身的严密性； 它与实践操作或行为改进紧密互动，又有机融合，更注重过程本身； 它不强调研究的学术性、规范性，较为自由，是一种平民化或草根化的研究样式，因而不需要教育或学校行政以及科研机构的认定，倡导自主、自立、自为、自用； 2、微型课题的特点： 切入口小、参与人员少、研究时间短、贴近实际。 如 基于文本特质的童话教学研究 提高初中学生数学作业中错题订正质量的研究 教学设计中有效任务性问题策略研究 美术课堂巧用废旧材料提升中年级学生环保理念的研究 小学低年级数学课堂教学节奏的研