南可小学义务教育均衡发展工作复习总结.doc

南可小学义务教育均衡发展工作总结我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。在上级主管教育部门的正确领导与指导下，我校认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将我校开展义务教育均衡发展工作情况汇报如下：?一、学校概况（一）、南可小学地处贞元镇政府东南五公里处，始建于1952年，是一所由武功县教育局统一管理下的公办完全小学。现有教学班6个，学生103人，教师12人。其中县级骨干教师??4人，取得高级教师资格4人，中级教师资格6人。本科学历?4人，大专学历教师??8人，学历达标率100%。（二）．学校占地面积4550平方米?，教学及辅助用房?980平方米，办公用房?170平方米，生活用房355平方米，总建筑面积平方米,生均建筑面积达15平方米，辖区内适龄儿童入学率为100%。辍学0人，辍学率为?0%?。（三）．?学校办学理念。学校以“一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，坚持“品德为先、能力为重、创新为强?”的校训，强化和谐管理。以清新的文化环境陶冶人，以生动的文化活动激励人，全面贯彻国家教育方针政策，办人民满意的教育。?在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导的关心、支持和帮助，全体教职工和谐进取、务实创新、勇于拼搏。全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。二、主要措施和成绩（一）采取措施保障适龄儿童少年入学，关爱留守儿童和贫困生。?1．坚持实施就近入学制度。?我校根据教育局划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，确保入学率100%。重视困难群体学生，关心留守儿童。我校共有建档立卡家庭学生12人，贫困生??3人?，留守儿童??7人。学校健全困难学生资助体系，加大对贫困学生的资助力度，没有学生因为家庭经济困难而失学，为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。每一年都开展助学活动，为贫困学生送去关爱与温暖。（二）改善办学条件?，为全体师生创造温暖、舒适的工作学习环境。在上级党委及村委会的大力支持下，我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。（三）强化培训，建立教师培训制度，提高师资水平?，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。1、结合武功县教育系统“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实为骨干教师成为名师奠定基础。?2学校以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“庆六一、展才艺、显特色”展示等活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。舞蹈、绘画、手工、乒乓球等4个特长团队为学生提供成长舞台，展现发展学生的个性特长。学校严格上好两操，上好体育课，每年召开一次运动会，保证学生每天一小时体育活动。3．严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范。?（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班；不办提高班、补习班、竞赛班。?（2）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。（3）按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。严格控制了考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。（4）建立、健全减轻学生课业负担的监测、公告和责任追究制度。（5）学校教师配备结构合理、齐全，年龄、学历、校际间大体相当。学科教师配备合理，师生比达到省定编制标准。4、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法禁止教师体罚、变向体罚学生，禁止教师收受家长礼金，委托家长办私事。?5．重视和强化安全工作?（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分