六年级阅读复习课教学设计 一.docxVIP

六年级阅读复习课教学设计 库尔勒市第九小学 曾梦花设计理念：《语文课程标准》指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”“语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐的语文观。” 　学生实际：孩子们爱读书，课内的、课外的，可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，也使很多孩子对阅读失去了兴趣。经过分析，这主要原因就是孩子们的阅读步骤不够妥当，阅读方法总结不够，应用不熟练所造成的。 　 　复习目标：1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。 2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 　复习重、难点： 1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。 　2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 　复习准备： 　多媒体课件；供学生阅读的材料。 　 　 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，阅读是我们平时学习中最难，考试失分最多的，今天我们就针对平时阅读时出错比较多的题型进行阅读复习。 2、板书课题：阅读复习 二、反思现状，明确任务 1、昨晚，老师让你们整理这一年来的试卷，你有没有