2017年-2018学度第二学期工作总结.docVIP

2017--2018年第二学期学校工作总结张鲁本斋小学本学期，张鲁本斋全体教职员工，在莘县教育局的大力领导下，在张鲁联校的精心指导和支持下，紧紧依靠“3+1”工程目标为指导，夯实教育教学常规，打造幸福教育；抓规范，创特色；抓内涵，促发展，认真探索，积极践行，勤奋耕耘，脚踏实地，扎实工作，收获了可喜的教育教学成绩，具体汇报如下：一、稳步推进课堂教学改革1、积极打造高效课堂（1）、学习理论，转变教学观念。组织教师深入学习关于课程改革的有关文件，明确提升高效课堂的必要性和重要性。重点学习新课程改革、素质教育相关理论，深入学习课程标准、教育中长期规划。系统学习语文高效课堂“五步”教学法和数学高效课堂“五步七环”教学模式教学模式理念。（2）、以教学科研为先导，以课堂为主阵地，以高效课堂推进活动为载体，以“课堂观察”教研活动为抓手，以培养学生自我管理、自主学习能力为重点，深化课堂教学改革，提升教育教学质量。在我校建立语文高效课堂三段教学法和数学高效课堂五环节教学法的基础上，大力开展高效课堂教学模式的运用，最终将“高效课堂”建设向深度、高度推进，并得到进一步提升。（3）、认真探索培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的基本方法，深刻理解语文高效课堂“五步”教学法和数学高效课堂“五步七环”教学模式所蕴含的教学理念，强化富有我校特色的语文高效课堂”五步”教学法和数学高效课堂”“五步七环”课堂教学新模式，以进一步优化教学结构，优化教学方法，优化学习方法。（4）、观摩研讨，加快高效课堂建设步伐。一年来，我们紧紧依靠县教研室倡导的“课堂观察”教研活动，定期组织教师上汇报课，优秀教师上示范课。通过组织观摩研讨活动，促进课堂教学改革顺利开展。加强对教师的实践指导，深入研究课堂教学中出现的问题，总结成功经验，确保工作顺利进行。引导教师及时总结经验，升华认识，提高综合素质。(5)、树立典型，确保高效课堂健康发展。在充分发挥好已有各种先进典型作用的基础上，我校将树立“高效课堂提升”先进个人，以培养更多素质过硬的高效课堂标杆教师，及时总结推广他们的成功经验，充分发挥其示范带动作用，形成人人重视“高效课堂提升”的良好氛围。2、开展“一师一优课”活动，以活动促提升。(1)、上好平常课。学科教师要结合本学科条件、自身教情和学生学情，在平常课中积极自觉使用教学模式，教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。（2）、打造精品课。每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造1-2节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。本学期我校在县教研室和联校的指导下，成功举办了镇级和县级区域教研暨课堂观察英语教研现场会3、积极开展以校为本的教研教科研工作。积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。以课堂教学为主阵地，以课堂观察研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。4、存在的不足 （1）、个别教师的导学案适用性不强，导学案的设计仍倾向于以练为主，学法指导设计不够。（2）、高效课堂教学模式还有待进一步完善，部分教师的课堂驾驭能力不高，导致课堂秩序混乱。（3）、课堂上学生活动的多了，展示的机会也多了，但是学生内化、吸收的时间相对减少，对知识的巩固提升还没有达到所预期的目的。（4）、展示的内容缺乏多样性、互动性和生成性，课堂上学生质疑少，缺深度。（5）、部分学生还没有形成良好的行为习惯，学习主动性不强，缺乏自学能力，缺乏自我约束力。5、今后努力方向（1）、高效课堂模式的运用还要进一步提升，在培养学生能力的同时抓好双基教学和优等生的拔高训练。(2)、发挥学生自主管理的作用，将自评、互评、教师评落到实处。(3)、继续抓好各环节的强化训练，发挥学生的主体作用，确保课堂内教学环节的完整。(4)、完善考评机制，激发教师、学生的动力、潜能，让高效课堂真正发挥高效作用。(5)、加强小组学习的互动性，培养小组的合作意识、团队意识、竞争意识。二、建设书香校园?营造读书氛围一年来，在全体教师的共同努力下，学生对课外阅读有了浓厚的兴趣，读写能力也有了明显的增加，同时也养成了良好的读书习惯，学生的整体素质有了很大地提高。为了继续打造 “书香校园”,给孩子营造一个读书的氛围，我校将全方位、立体化、持续性地开展读书活动。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，以为学生的终生发展奠基为目标，开始了轰轰烈烈的读书活动。?1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。学校充分开放图书馆