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关于做实验保温杯的“体测”报告四年级作文 　关于做实验保温杯的“体测”报告四年级作文 　邱婧田的作文 指导老师：杜娟 所属学校：郑州市京水回民小学 　研究撰写者：邱婧田 　辅导老师：杜娟 　春去冬来，天气渐渐转凉了，妈妈把我上学时带的塑料水杯悄悄地换成了保温水杯。保温水杯能保持水杯里水的温度，让我在学校里能够随时喝到暖人心脾的温开水，使我的肠胃暖暖，身体棒棒的。保温杯就像我的好朋友，它给我的冬季增添了丝丝暖意。捧着漂亮的保温杯，喝着温温的开水，我对我的“好朋友”产生了好奇----小小的保温杯有什么神奇的能量吗？为什么在它肚子里的水几个小时都不凉呢？它是如何保持杯中水的温度的呢？它的容量与保温效果有关系吗？保温杯如何使用才能达到最佳保温的效果的呢？带着这些疑问，我去问妈妈，可妈妈说，她也不清楚。我去问爸爸，爸爸说：“别小瞧这小小的保温杯，它蕴含着许多的科学小奥秘，不如你自己做个小实验，探究个明白。”于是，我就开始动手给保温杯做起了全面“体测”实验。 　首先，我通过查阅资料知道了，热的传递方法有三种: 热对流，热传导, 热辐射。保温杯的设计就是尽可能减少热量的损失，它的原理就是从减少热对流、热传导和热辐射三个方面去设计的。密封的杯身能阻止热对流，杯胆和杯身的真空绝热层能阻断热力的传递，保温杯内银色的杯胆能反射热水的辐射，从而使人们在数小时后使用，也不会感觉到热水温度的降低。这就是保温杯带给人们“温暖”的秘密。 　接着，我就正式的开始了我的小实验，通过实验分析出了影响保温杯保温效果的因素，有保温杯自身的容量、保温杯的开口大小、保温杯的储水量等方面的因素。偷偷告诉你，通过小实验我还知道了如何正确使用保温杯能减少热量损失，达到最佳的保温效果呢！下面就是我的保温杯“体能”测试实验，跟我一起去看看吧！ 　一、实验材料　保温杯若干个，温度计2支，电子计时表2块，量杯2个，充足的热水。 　（实验材料） 　二、实验过程　（一）选用相同牌子，容量不同，向里面注入温度相同的水的实验。 　日期：XX年10月8日，当日气温：13-20度， 地点：郑州市区家中 　实验方法步骤： 　1、取相同品牌的保温杯两个，一个450ml（A），一个300ml（B）。 　2、将89.1℃的热水注入A、B两个保温杯中，都注满拧上盖子。 　3.每隔2小时用温度计测一次水温，并做记录。 　4、实验数据整理。 　相同品牌不同容量的保温杯实验 　温度变化表 　容量 初始温度 2小时后温度 2小时后下降温度 5小时后温度 5小时后下降温度 　450ml（A） 89.1℃ 75.3℃ 13.8℃ 53.4℃ 35.7℃ 　300mlB（B） 89.1℃ 67.5℃ 21,6℃ 48.5℃ 40.6℃ 　（二）选用两个相同牌子相同容量，但杯口大小不同的保温杯，向里面注入温度相同的水的实验。　 　日期：XX年10月9日，气温：11-18度， 地点：郑州市家中 　实验方法步骤： 　1．取两个相同牌子相同容量，但杯子开口大小不同的杯子。杯口大的（A），杯口小的（B）。 　2．将92.8℃的热水注入A、B两个保温杯中，注满拧上盖子。 　3．每隔0.5小时用温度计测一次水温，并做记录。　4．实验数据整理。 　 　关于做实验保温杯的“体测”报告四年级作文 　邱婧田的作文 指导老师：杜娟 所属学校：郑州市京水回民小学 　研究撰写者：邱婧田 　辅导老师：杜娟 　春去冬来，天气渐渐转凉了，妈妈把我上学时带的塑料水杯悄悄地换成了保温水杯。保温水杯能保持水杯里水的温度，让我在学校里能够随时喝到暖人心脾的温开水，使我的肠胃暖暖，身体棒棒的。保温杯就像我的好朋友，它给我的冬季增添了丝丝暖意。捧着漂亮的保温杯，喝着温温的开水，我对我的“好朋友”产生了好奇----小小的保温杯有什么神奇的能量吗？为什么在它肚子里的水几个小时都不凉呢？它是如何保持杯中水的温度的呢？它的容量与保温效果有关系吗？保温杯如何使用才能达到最佳保温的效果的呢？带着这些疑问，我去问妈妈，可妈妈说，她也不清楚。我去问爸爸，爸爸说：“别小瞧这小小的保温杯，它蕴含着许多的科学小奥秘，不如你自己做个小实验，探究个明白。”于是，我就开始动手给保温杯做起了全面“体测”实验。 　首先，我通过查阅资料知道了，热的传递方法有三种: 热对流，热传导, 热辐射。保温杯的设计就是尽可能减少热量的损失，它的原理就是从减少热对流、热传导和热辐射三个方面去设计的。密封的杯身能阻止热对流，杯胆和杯身的真空绝热层能阻断热力的传递，保温杯内银色的杯胆能反射热水的辐射，从而使人们在数小时后使用，也不会感觉到热水温度的降低。这就是保温杯带给人们“温暖”的秘密。 　接着，我就正式的开始了我的