你也可以成为大作家—读《创意写作教学》有感.docxVIP

你也可以成为大作家—读《创意写作教学》有感　　你也可以成为大作家—读《创意写作教学》有感　　五指山中学罗君　　中学有一篇文章《端午日》，作者沈从文，他从一介武夫转变成为一名作家，他的人生经历，也许值得每一个人思考。　　阅读是一种有效提升自我素质的途径，现代人读书，成为必需。近年来我省教育系统开展创意作文活动，我市教育局除了对学生创意作文活动大力支持与推动，作为教师的我们，更需要专业类的书籍进行指导。　　我领了一本由伊莱恩·沃尔克编著的《创意写作教学》，这是我工作那么多年以来，难得由我市教育局赠送的书。此中深意可想而知，希望我能从其中有所启发，有所借鉴。　　这本由伊莱恩·沃尔克编著的《创意写作教学（实用方法50例）》聚焦当代高校创意写作课堂的教学实践，也是充满创意的创作指南。《创意写作教学（实用方法50例）》中收录了50种创意写作课堂教学实例，开拓性地提供了大量新颖的训练方法，有助于解决学生在写作上经常出现的问题。这50位编撰者都是已经出版或发表过作品的作家，以及经验丰富的演讲者和教育者，他们来自世界各地，包括游记作家、生活和美食专栏作家、剧作家、词作家、小说家和诗人。涵盖了各种创作类型，既有传统内容，又有创新的创意写作课程。　　我认为本书最大的亮点是授人以渔。我们一线教师总是苦恼学生不爱写作文，作文写不好等等写作问题，其中一个原因是学生写作无从入手，写作不得法。以实践练习为主，以点带面，注重发掘写作切入点，激发写作兴趣。　　随着时代发展，我们的学生有自已的思考，有自已的独特的感受。鼓励学生将自已独特的感受讲述出来，做学生的知心人。　　生活中处处皆文章，现在流行微信，可以将生活中一切用文字、图片呈现给大家。书中第二十一篇《美食评伦：调动感观和个人记忆》不也是一种呈现方式吗！我们中国最早的旅游达人徐霞客不也是游山玩水中写出千古流传的名著。　　谢谢教育局所赠书籍，我想我们教师所要掌握的知识真的是太多太多了！　　　　你也可以成为大作家—读《创意写作教学》有感　　五指山中学罗君　　中学有一篇文章《端午日》，作者沈从文，他从一介武夫转变成为一名作家，他的人生经历，也许值得每一个人思考。　　阅读是一种有效提升自我素质的途径，现代人读书，成为必需。近年来我省教育系统开展创意作文活动，我市教育局除了对学生创意作文活动大力支持与推动，作为教师的我们，更需要专业类的书籍进行指导。　　我领了一本由伊莱恩·沃尔克编著的《创意写作教学》，这是我工作那么多年以来，难得由我市教育局赠送的书。此中深意可想而知，希望我能从其中有所启发，有所借鉴。　　这本由伊莱恩·沃尔克编著的《创意写作教学（实用方法50例）》聚焦当代高校创意写作课堂的教学实践，也是充满创意的创作指南。《创意写作教学（实用方法50例）》中收录了50种创意写作课堂教学实例，开拓性地提供了大量新颖的训练方法，有助于解决学生在写作上经常出现的问题。这50位编撰者都是已经出版或发表过作品的作家，以及经验丰富的演讲者和教育者，他们来自世界各地，包括游记作家、生活和美食专栏作家、剧作家、词作家、小说家和诗人。涵盖了各种创作类型，既有传统内容，又有创新的创意写作课程。　　我认为本书最大的亮点是授人以渔。我们一线教师总是苦恼学生不爱写作文，作文写不好等等写作问题，其中一个原因是学生写作无从入手，写作不得法。以实践练习为主，以点带面，注重发掘写作切入点，激发写作兴趣。　　随着时代发展，我们的学生有自已的思考，有自已的独特的感受。鼓励学生将自已独特的感受讲述出来，做学生的知心人。　　生活中处处皆文章，现在流行微信，可以将生活中一切用文字、图片呈现给大家。书中第二十一篇《美食评伦：调动感观和个人记忆》不也是一种呈现方式吗！我们中国最早的旅游达人徐霞客不也是游山玩水中写出千古流传的名著。　　谢谢教育局所赠书籍，我想我们教师所要掌握的知识真的是太多太多了！　　　　你也可以成为大作家—读《创意写作教学》有感　　五指山中学罗君　　中学有一篇文章《端午日》，作者沈从文，他从一介武夫转变成为一名作家，他的人生经历，也许值得每一个人思考。　　阅读是一种有效提升自我素质的途径，现代人读书，成为必需。近年来我省教育系统开展创意作文活动，我市教育局除了对学生创意作文活动大力支持与推动，作为教师的我们，更需要专业类的书籍进行指导。　　我领了一本由伊莱恩·沃尔克编著的《创意写作教学》，这是我工作那么多年以来，难得由我市教育局赠送的书。此中深意可想而知，希望我能从其中有所启发，有所借鉴。　　这本由伊莱恩·沃尔克编著的《创意写作教学（实用方法50例）》聚焦当代高校创意写作课堂的教学实践，也是充满创意的创作指南。《创意写作教学（实用方法50例）》中收录了50种创意写作课堂教学实例，开拓性地提供