六年级数学第十二册期末质量监测分析.docxVIP

六年级数学第十二册期末质量监测分析　　六年级数学第十二册期末质量监测分析　　车站小学 蒋成平　　这一册所学内容包括下面一些内容：比例，圆柱，圆锥和球，简单的统计（二），以及小学六年来所学内容的整理和复习。本次测试内容以基础知识为主，难度不大，学生测试成绩总体上较好，基本完成了本学期的教学目标。　　二、测试分析　　下面就学生在测试中出现的问题逐项进行分析。　　（一）填空：学生在这项监测中出现了对基本概念掌握得不够牢固，对题意分析得不够清楚等发面的问题。　　如：甲的3/5等于乙的2/7，（甲乙均不为0），则甲是乙的（ ）；若3X=5Y，那X和Y成（　　）比例。学生填错得比较多。　　（二）判断：学生再做判断题时没有准确的独清题意，分析题意出现错误。　　如：1.大于3.7而小于3.9的小数由无数个。（ ）2.求半圆的周长就是球员轴长的一半。（ ）学生出现的错误较多。　　（三）选择：学生再做选择题时，有些学生不认真读题、审题，就随便选个答案，结果选错得较多。　　（四）计算：学生对于计算总体上掌握得较好，计算得比较准确，但也有一些学生计算上出现错误。如有的学生计算结果不正确，有的学生不会用简便算法。　　（五）求阴影部分的面积：本项测试大部分学生做的都很好，但也有一部分学生没能看懂题意，不知道如何计算。　　（六）应用题：应用题的测试是小学数学测试的重点，也是学生难以掌握的问题，有些学生读不懂题意，分析不清题目中存在的数量关系，不能正确地解决问题。　　三、测试成绩　　参加人数58人，　　及格率82.6%　　优秀率53.4%　　平均分75.8　　六年级数学第十二册期末质量监测分析　　车站小学 蒋成平　　这一册所学内容包括下面一些内容：比例，圆柱，圆锥和球，简单的统计（二），以及小学六年来所学内容的整理和复习。本次测试内容以基础知识为主，难度不大，学生测试成绩总体上较好，基本完成了本学期的教学目标。　　二、测试分析　　下面就学生在测试中出现的问题逐项进行分析。　　（一）填空：学生在这项监测中出现了对基本概念掌握得不够牢固，对题意分析得不够清楚等发面的问题。　　如：甲的3/5等于乙的2/7，（甲乙均不为0），则甲是乙的（ ）；若3X=5Y，那X和Y成（　　）比例。学生填错得比较多。　　（二）判断：学生再做判断题时没有准确的独清题意，分析题意出现错误。　　如：1.大于3.7而小于3.9的小数由无数个。（ ）2.求半圆的周长就是球员轴长的一半。（ ）学生出现的错误较多。　　（三）选择：学生再做选择题时，有些学生不认真读题、审题，就随便选个答案，结果选错得较多。　　（四）计算：学生对于计算总体上掌握得较好，计算得比较准确，但也有一些学生计算上出现错误。如有的学生计算结果不正确，有的学生不会用简便算法。　　（五）求阴影部分的面积：本项测试大部分学生做的都很好，但也有一部分学生没能看懂题意，不知道如何计算。　　（六）应用题：应用题的测试是小学数学测试的重点，也是学生难以掌握的问题，有些学生读不懂题意，分析不清题目中存在的数量关系，不能正确地解决问题。　　三、测试成绩　　参加人数58人，　　及格率82.6%　　优秀率53.4%　　平均分75.8　　六年级数学第十二册期末质量监测分析　　车站小学 蒋成平　　这一册所学内容包括下面一些内容：比例，圆柱，圆锥和球，简单的统计（二），以及小学六年来所学内容的整理和复习。本次测试内容以基础知识为主，难度不大，学生测试成绩总体上较好，基本完成了本学期的教学目标。　　二、测试分析　　下面就学生在测试中出现的问题逐项进行分析。　　（一）填空：学生在这项监测中出现了对基本概念掌握得不够牢固，对题意分析得不够清楚等发面的问题。　　如：甲的3/5等于乙的2/7，（甲乙均不为0），则甲是乙的（ ）；若3X=5Y，那X和Y成（　　）比例。学生填错得比较多。　　（二）判断：学生再做判断题时没有准确的独清题意，分析题意出现错误。　　如：1.大于3.7而小于3.9的小数由无数个。（ ）2.求半圆的周长就是球员轴长的一半。（ ）学生出现的错误较多。　　（三）选择：学生再做选择题时，有些学生不认真读题、审题，就随便选个答案，结果选错得较多。　　（四）计算：学生对于计算总体上掌握得较好，计算得比较准确，但也有一些学生计算上出现错误。如有的学生计算结果不正确，有的学生不会用简便算法。　　（五）求阴影部分的面积：本项测试大部分学生做的都很好，但也有一部分学生没能看懂题意，不知道如何计算。　　（六）应用题：应用题的测试是小学数学测试的重点，也是学生难以掌握的问题，有些学生读不懂题意，分析不清题目中存在的数量关系，不能正确地解决问题。