窦华伟课堂设计.docVIP

课 堂 教 学 设 计 表学科：英语 教师姓名：窦华伟 学校名称：都里镇都里小学 授课班级：五(2)班章节名称Uint4 What can you do?(第一学时)计划学时1教学目标课程标准：人教版小学英语PEP三年级起五年级上册Uint4 What can you do?PartB Let’s learn本节教学目标：1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。2.能灵活运用句型“What can you do?”，“I can、、、”于情境交际中。3.培养学生合作学习的意识和态度。4.能听懂歌谣，并按节奏来念。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句4-14-24-3知识和能力过程和方法情感态度与价值观能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。能灵活运用句型“What can you do?”，“I can、、、”于情境交际中通过歌谣，小组合作培养学生合作学习的意识和态度项 目内 容解 决 措 施教学重点能听说读词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。，灵活应用句型“What can you do?”，“I can、、、”利用歌曲、小组活动的方式来加强学生的学习教学难点书写自己会做的事儿多说这样的句型，然后练习书写 教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源4—1知识和能力掌握课件1（图片）图片动画人物B.JG能有效吸引学生注意力和兴趣6分钟自制4－2过程和方法课件2.3.4（字母、图片）呈现句型、词组HC引导学生学习句型10分钟自制4－3情感态度与价值课件投影自写I can、、、句型DD练习并总结10分钟自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计What can you do ?Cookswimping-pongplay basketballspeak Englishplay ping-pongWhat can you do?I can、、、课堂教学过程结构的设计教学模式：引导型 教学过程结构：学生展示自己写的句子投影Step3 拓展实践与伙伴搭档说句子打节奏读两个人练习读例句教师出示例句，指导学生完成练习Step 2 学习新知I can、、、句型老师辅导点评学生来复习上节课刚学洗的内容带有词组的图片带有单词、词组的图片带有单词的图片课件呈现A English song, 要求学生一起唱教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动Step1 激情导入 开 始 学生展示自己写的句子投影Step3 拓展实践与伙伴搭档说句子打节奏读两个人练习读例句教师出示例句，指导学生完成练习Step 2 学习新知I can、、、句型老师辅导点评学生来复习上节课刚学洗的内容带有词组的图片带有单词、词组的图片带有单词的图片课件呈现A English song, 要求学生一起唱教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容4－14－24－3知识和能力过程和方法情感态度与价值观 1、 ( ) What can you ________ ? A. do B. to C. are 2、 （ ）I can do____________？ A、play the pipa B、Kongfu C、cook3.采用听歌曲、打节拍的方式，让学生们去听、读4.让学生两人合作（卡片）去讲