六年级班主任叙事 运动会之后想到的…….docxVIP

六年级班主任叙事 运动会之后想到的……　　5月20日我们学校举行了首届运动会，运动会上学生群情激昂，奋力奔跑，加油，有的班级还自己花钱作了“六一必胜”的横幅，充分体现了班级的凝聚力和学生对于首届运动会的期望。　　可是我们再来看看这一副画面：几个孩子正趴在凳子上写着作业，英语的、语文的作业，虽然前面运动会开得热火朝天，但是作业似乎更占据了他们的内心，这是运动会没有吸引力所形成的结果？还是学生爱学习的结果呢？我觉得前者占据的原因更多吧！这不由得我们不思考：如何让运动会更贴近大多数的学生，更有意义。因为大多数的运动会只是：“少数人参与，大多数人在晒太阳”的模式，没有参与比赛的学生只能在旁边观看，可是这种模式的运动会只是让没有参与的孩子觉得运动会与他们无关，不是自己班级的学生更不会去加油呐喊！所以我们应该发挥集体的力量，收集学生的意愿，让他们“出谋划策”，让全体，或者说大多数孩子觉得运动会是“我们”的运动会！　　再来看另外一副画面：运动会的中途地面上就有那么多的空矿泉水的瓶子，卫生纸，运动会结束之后，地面上一片垃圾，望着满地的纸屑、饮料瓶，我是一脸无奈。此时、此地，尘土飞扬，纸屑随着大风肆意地扫荡校园的每个角落。曾经多么漂亮的校园，在这一刻，变成了垃圾场！我敢说，我们的老师及我们的学生在环境的保护方面受的教育太少了！这很可能是老师和学生平常进行卫生打扫太少了，应该每天都安排老师和学生都打扫卫生！让师生都体验打扫卫生的辛苦！都体验干净的卫生环境对自己心境的影响！　　 我总想不明白：有些老师和学生本人干净漂亮，但是破坏起环境卫生来竟然没有一点知觉！　　这难道不说明我们学生的素质还没有提高，这不说明我们老师的教育还没有到位吗？这不说明中国的素质教育说是从娃娃抓起，可是真正的抓了吗？这确实是一个值得我们思考的大问题　　　　5月20日我们学校举行了首届运动会，运动会上学生群情激昂，奋力奔跑，加油，有的班级还自己花钱作了“六一必胜”的横幅，充分体现了班级的凝聚力和学生对于首届运动会的期望。　　可是我们再来看看这一副画面：几个孩子正趴在凳子上写着作业，英语的、语文的作业，虽然前面运动会开得热火朝天，但是作业似乎更占据了他们的内心，这是运动会没有吸引力所形成的结果？还是学生爱学习的结果呢？我觉得前者占据的原因更多吧！这不由得我们不思考：如何让运动会更贴近大多数的学生，更有意义。因为大多数的运动会只是：“少数人参与，大多数人在晒太阳”的模式，没有参与比赛的学生只能在旁边观看，可是这种模式的运动会只是让没有参与的孩子觉得运动会与他们无关，不是自己班级的学生更不会去加油呐喊！所以我们应该发挥集体的力量，收集学生的意愿，让他们“出谋划策”，让全体，或者说大多数孩子觉得运动会是“我们”的运动会！　　再来看另外一副画面：运动会的中途地面上就有那么多的空矿泉水的瓶子，卫生纸，运动会结束之后，地面上一片垃圾，望着满地的纸屑、饮料瓶，我是一脸无奈。此时、此地，尘土飞扬，纸屑随着大风肆意地扫荡校园的每个角落。曾经多么漂亮的校园，在这一刻，变成了垃圾场！我敢说，我们的老师及我们的学生在环境的保护方面受的教育太少了！这很可能是老师和学生平常进行卫生打扫太少了，应该每天都安排老师和学生都打扫卫生！让师生都体验打扫卫生的辛苦！都体验干净的卫生环境对自己心境的影响！　　 我总想不明白：有些老师和学生本人干净漂亮，但是破坏起环境卫生来竟然没有一点知觉！　　这难道不说明我们学生的素质还没有提高，这不说明我们老师的教育还没有到位吗？这不说明中国的素质教育说是从娃娃抓起，可是真正的抓了吗？这确实是一个值得我们思考的大问题　　　　5月20日我们学校举行了首届运动会，运动会上学生群情激昂，奋力奔跑，加油，有的班级还自己花钱作了“六一必胜”的横幅，充分体现了班级的凝聚力和学生对于首届运动会的期望。　　可是我们再来看看这一副画面：几个孩子正趴在凳子上写着作业，英语的、语文的作业，虽然前面运动会开得热火朝天，但是作业似乎更占据了他们的内心，这是运动会没有吸引力所形成的结果？还是学生爱学习的结果呢？我觉得前者占据的原因更多吧！这不由得我们不思考：如何让运动会更贴近大多数的学生，更有意义。因为大多数的运动会只是：“少数人参与，大多数人在晒太阳”的模式，没有参与比赛的学生只能在旁边观看，可是这种模式的运动会只是让没有参与的孩子觉得运动会与他们无关，不是自己班级的学生更不会去加油呐喊！所以我们应该发挥集体的力量，收集学生的意愿，让他们“出谋划策”，让全体，或者说大多数孩子觉得运动会是“我们”的运动会！　　再来看另外一副画面：运动会的中途地面上就有那么多的空矿泉水的瓶子，卫生纸，运动会结束之后，地面上一片垃圾，望着满地的纸屑、饮料瓶，我是一脸无奈。此时、此地，尘土飞扬，纸