江苏省沭阳县七年级语文上册第三单元10再塑生命的人第1课时学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3十、再塑生命的人（第一课时）【学习目标】1、能正确朗读课文。2、理清文章的结构层次【教学重、难点】1、全面把握文章内容，理清文章结构。2、品味文中充满诗情画意的语句。【学习课时】两课时【学习过程】一、导入新课；板题，示标（一）过渡语：同学们，这节课我们一起学习新课海伦凯勒的《再塑生命的人》。（板书课题：《再塑生命的人》）生读注释了解作者，看大屏幕补充内容了解人物及作品。本节课的目标是什么呢？请看大屏幕：（二）出示学习目标?：1、能正确朗读课文。2、整体感知课文。3、理清文章的结构层次。过渡语：为了顺利达标，我们将进行三次先学后教，也就是三场比赛。二、第一次“先学后教”：比正确朗读课文（投影显示） 自学指导请同学们快速阅读课文，如果在阅读中有不认识的字要做上标记，或小声地问同学或举手问老师。8分钟后比谁能正确朗读生字词。（1）学生自学，教师巡视。 过渡语：下面请同学们轮流朗读生字词，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手更正。大屏幕出示 检测生字词（2）指名朗读。生轮流朗读生词，有错即停，指名更正，师板书学生读错的字，表扬读的流利的学生。三、第二次“先学后教”：理清文章主要内容。过渡语：大家通过自学，已经能正确朗读课文了，下面我们来进行第二场比赛。比划分层次及概括的大意。（投影显示） 自学指导快速浏览课文，整体感知课文