2018届九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第5节物质的转化第4课时实验：物质的鉴别导学案无答案新版浙教版.docVIP

PAGE PAGE 1第4课时　实验：物质的鉴别教材解读　本节课内容是通过物质性质的综合应用，根据物质的物理性质和化学性质与其他物质区别开来。鉴别物质的基本步骤有：取样、实验、观察和结论。通过步骤规范学生的答题思路教学目标知识与技能1.进一步了解酸、碱、盐和氧化物的化学性质及相互间的转化关系　2.能根据物质的特征反应进行物质的鉴别过程与方法　　通过酸、碱、盐和氧化物等常见易混淆物质的鉴别，掌握物质鉴别的一般方法情感、态度与价值观　通过物质鉴别，体会物质间是普遍联系的重点难点　重点：能根据物质的特征反应进行物质的鉴别　难点：鉴别方法的灵活选择　重难点处理策略　重点方面：鉴别物质的方法分为物理法和化学法。物理法不需要物质发生化学反应就能鉴别出物质；化学法需要通过化学反应来寻找证据　难点方面：通过具体的鉴别实例总结鉴别方法 探究点一　物质的鉴别[情景展示] 1.利用氯化钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸、碳酸钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、蒸馏水、试管6支，对下表中的各组物质进行鉴别，并填写相关内容。被检物质所用试剂现象与结论有关化学方程式稀硫酸与稀盐酸________溶液产生________的是稀硫酸____________________________________________________________食盐水与稀盐酸________溶液___________________