人教版三年级数学上册第114页《数学广角——“简单的组合”》公开课教学设计.docxVIP

人教版三年级数学上册第114页《数学广角——“简单的组合”》公开课教学设计 　教材分析：学生在上节课已经学习了简单的排列和组合，对有关排列组合的问题有了一定的认识。例3的教学是通过探索四个队一共要踢多少场球，学习简单的组合。在四个选项上进行组合充分的给学生时间和空间，使学生在实践中突破难点，获得新知。 　教学目标： 　1、通过摆一摆、玩一玩、画一画等实践活动。 　2、了解有关两组合的知识。 　3、培养学生初步的观察、分析能力和有序的、全面思考问题意识。 　4、培养学生大胆猜想、积极思维的学习品质。 　5、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。 　6、学生能应用组合的知识解决生活中的实际问题。 　教学重点：经历探索简单事物两两组合规律的过程 　教学难点：能用不同的方法准确地计算出组合数。 　教学用具：主题图的课件、学具卡片、铅笔、直尺等。 　教学过程： 　一、新课 　1、创设情境，激趣导入。 　之前，我们已经学习了排列和组合的知识，今天老师将和大家一起来深入学习组合的知识。（板书：简单组合） 　2、激趣导语：小朋友们喜欢什么样的球类运动呢？（让学生个抒己见）当有人说到篮球时。老师马上引到校运动会上，我们三年级3个班的比赛情况，结果我们班得了第一。三个班比赛，每两个班比赛一场，那一共要比赛多少场？四人小组合作完成。然后汇报，并说理由。 　二、共同探究。