从《首先有一个苹果》到《首先有一个娃娃》.docxVIP

从《首先有一个苹果》到《首先有一个娃娃》 　从《首先有一个苹果》到《首先有一个娃娃》 　虽然《首先有一个苹果》这节课已经过去一周了，但我相信它留下的痕迹已然刻在我们心中！ 　其实孩子们的想象力很丰富，只要我们轻轻地拨动他们心灵的琴弦！而这个拨动的过程，必然是心与心的碰撞，情与情的融合。也必然是我看着你的时候，你也在深情地看着我！我们每个人都有属于自己的心灵牧场，让我们带着孩子们也去找到他们的心灵牧场吧！ 　今天，我就以王老师留下的《首先有一个娃娃》为题，让孩子们在课堂上创编一个新的绘本故事。好，我开头——首先有一个娃娃。第一个孩子站起来接了——爸爸妈妈两个人看着娃娃；第二个孩子站起来又接上了——门铃响了，来了三个亲戚。我以为往下肯定还是说人的，可是，却是它们来了——四只蚊子也来了，它们想吸娃娃的血（孩子们也知道小宝宝的血香呢）。我不由对孩子们竖起大拇指！第四个孩子站起来接了——爸爸妈妈和三个亲戚找来了五把电蚊拍；第五个孩子接上了——他们找到六个插头，给蚊拍充好电，把蚊子电死了。再说下去，还会拐回来吗？会的。第六个孩子说——亲戚们拿出了七只鸭，太妙了，孩子们很快接上——八只鸡、九个玩具。又有孩子往下接——鸡鸭下了十个蛋；一个女孩站起来接——孵出了数不清的小鸭和小鸡。怎么收场呢？孩子们很快接上——家里乱得一团糟，娃娃也吓得哇哇大哭！大功告成！ 　当我把重要的关键词一一板在黑板上，并让全班分男女生一起合作再把这个绘本说完整时，我想：这就是孩子们的童真童趣，无人能比！故事创编完了，剩下来的就是把它绘出来了。我让孩子们回家后自己制作这个绘本故事，并署上自己的大名。我相信一定有孩子做得很出色！孩子的想象和表达能力不就这么培养出来了吗？ 　感谢王老师，带给孩子们一堂轻松的读写课；感谢孩子们，带给我越来越多的惊喜！ 　首先有一个娃娃 　爸爸妈妈两个人看着娃娃 　门铃响了，来了三个亲戚 　四只蚊子也来了，它们想吸娃娃的血 　爸爸妈妈和三个亲戚找来了五把电蚊拍 　他们找到六个插头，给蚊拍充好电，把蚊子电死了 　亲戚们拿出了七只鸭 　八只鸡 　九个玩具 　鸡鸭下了十个蛋 　孵出了数不清的小鸭和小鸡 　家里乱得一团糟，娃娃也吓得哇哇大哭 　 　从《首先有一个苹果》到《首先有一个娃娃》 　虽然《首先有一个苹果》这节课已经过去一周了，但我相信它留下的痕迹已然刻在我们心中！ 　其实孩子们的想象力很丰富，只要我们轻轻地拨动他们心灵的琴弦！而这个拨动的过程，必然是心与心的碰撞，情与情的融合。也必然是我看着你的时候，你也在深情地看着我！我们每个人都有属于自己的心灵牧场，让我们带着孩子们也去找到他们的心灵牧场吧！ 　今天，我就以王老师留下的《首先有一个娃娃》为题，让孩子们在课堂上创编一个新的绘本故事。好，我开头——首先有一个娃娃。第一个孩子站起来接了——爸爸妈妈两个人看着娃娃；第二个孩子站起来又接上了——门铃响了，来了三个亲戚。我以为往下肯定还是说人的，可是，却是它们来了——四只蚊子也来了，它们想吸娃娃的血（孩子们也知道小宝宝的血香呢）。我不由对孩子们竖起大拇指！第四个孩子站起来接了——爸爸妈妈和三个亲戚找来了五把电蚊拍；第五个孩子接上了——他们找到六个插头，给蚊拍充好电，把蚊子电死了。再说下去，还会拐回来吗？会的。第六个孩子说——亲戚们拿出了七只鸭，太妙了，孩子们很快接上——八只鸡、九个玩具。又有孩子往下接——鸡鸭下了十个蛋；一个女孩站起来接——孵出了数不清的小鸭和小鸡。怎么收场呢？孩子们很快接上——家里乱得一团糟，娃娃也吓得哇哇大哭！大功告成！ 　当我把重要的关键词一一板在黑板上，并让全班分男女生一起合作再把这个绘本说完整时，我想：这就是孩子们的童真童趣，无人能比！故事创编完了，剩下来的就是把它绘出来了。我让孩子们回家后自己制作这个绘本故事，并署上自己的大名。我相信一定有孩子做得很出色！孩子的想象和表达能力不就这么培养出来了吗？ 　感谢王老师，带给孩子们一堂轻松的读写课；感谢孩子们，带给我越来越多的惊喜！ 　首先有一个娃娃 　爸爸妈妈两个人看着娃娃 　门铃响了，来了三个亲戚 　四只蚊子也来了，它们想吸娃娃的血 　爸爸妈妈和三个亲戚找来了五把电蚊拍 　他们找到六个插头，给蚊拍充好电，把蚊子电死了 　亲戚们拿出了七只鸭 　八只鸡 　九个玩具 　鸡鸭下了十个蛋 　孵出了数不清的小鸭和小鸡 　家里乱得一团糟，娃娃也吓得哇哇大哭 　 　从《首先有一个苹果》到《首先有一个娃娃》 　虽然《首先有一个苹果》这节课已经过去一周了，但我相信它留下的痕迹已然刻在我们心中！ 　其实孩子们的想象力很丰富，只要我们轻轻地拨动他们心灵的琴弦！而这个拨动的过程，必然是心与心的碰撞，情与情的融合。也必然是我看着你的时候，你也在深情地看着我！我们每个人都有属于自己的心灵牧场，让我们带着孩子们也去