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关于对数学的发现六年级作文500字　　关于对数学的发现六年级作文500字　　在四年级，有一道数学简便运算的题目，虽然现在对于我们来说很简单，可是当时，这道题目是有难度的。　　“在二千以内所有偶数的和与所有奇数的和之差是多少？”搞什么东西？这种题谁会啊？老师出了题后，同学们都认为自己解不出来，所以目光呆滞，等待着老师的答案。　　只有我还在思考。突然我好像想起了什么，于是我对同桌说：“请你相信我，答案是一千，我看一眼就知道了。”同桌没有理会我，他还在等待老师的答案。　　老师终于开始讲题了，这既让大家等到了，也让我等到了。　　老师的方法就是用公式，把两边得数之差求出来就行了，答案是一千。　　我有些失望，老师的方法不是我所想的。可我同桌却目瞪口呆地看着我，然后指着我，对老师大喊：“老师！他、他一看就知道答案了，而且是对的！”　　老师走到我面前，笑眯眯地对我说：“你的方法是什么？”我把我的方法说了出来：第一个偶数减第一个奇数是一，第二个偶数减去第二个奇数还是一，一共有一千个偶数和一千个奇数，所以是一乘以一千等于一千。　　大家都在目瞪口呆地看着我，其实这些题需要观察，发现，是不会太难的。　　生活也是这样，只要你善于发现，细心观察，你就一定会有收获。　　　　六年级:彭林枫　　　　关于对数学的发现六年级作文500字　　在四年级，有一道数学简便运算的题目，虽然现在对于我们来说很简单，可是当时，这道题目是有难度的。　　“在二千以内所有偶数的和与所有奇数的和之差是多少？”搞什么东西？这种题谁会啊？老师出了题后，同学们都认为自己解不出来，所以目光呆滞，等待着老师的答案。　　只有我还在思考。突然我好像想起了什么，于是我对同桌说：“请你相信我，答案是一千，我看一眼就知道了。”同桌没有理会我，他还在等待老师的答案。　　老师终于开始讲题了，这既让大家等到了，也让我等到了。　　老师的方法就是用公式，把两边得数之差求出来就行了，答案是一千。　　我有些失望，老师的方法不是我所想的。可我同桌却目瞪口呆地看着我，然后指着我，对老师大喊：“老师！他、他一看就知道答案了，而且是对的！”　　老师走到我面前，笑眯眯地对我说：“你的方法是什么？”我把我的方法说了出来：第一个偶数减第一个奇数是一，第二个偶数减去第二个奇数还是一，一共有一千个偶数和一千个奇数，所以是一乘以一千等于一千。　　大家都在目瞪口呆地看着我，其实这些题需要观察，发现，是不会太难的。　　生活也是这样，只要你善于发现，细心观察，你就一定会有收获。　　　　六年级:彭林枫　　　　关于对数学的发现六年级作文500字　　在四年级，有一道数学简便运算的题目，虽然现在对于我们来说很简单，可是当时，这道题目是有难度的。　　“在二千以内所有偶数的和与所有奇数的和之差是多少？”搞什么东西？这种题谁会啊？老师出了题后，同学们都认为自己解不出来，所以目光呆滞，等待着老师的答案。　　只有我还在思考。突然我好像想起了什么，于是我对同桌说：“请你相信我，答案是一千，我看一眼就知道了。”同桌没有理会我，他还在等待老师的答案。　　老师终于开始讲题了，这既让大家等到了，也让我等到了。　　老师的方法就是用公式，把两边得数之差求出来就行了，答案是一千。　　我有些失望，老师的方法不是我所想的。可我同桌却目瞪口呆地看着我，然后指着我，对老师大喊：“老师！他、他一看就知道答案了，而且是对的！”　　老师走到我面前，笑眯眯地对我说：“你的方法是什么？”我把我的方法说了出来：第一个偶数减第一个奇数是一，第二个偶数减去第二个奇数还是一，一共有一千个偶数和一千个奇数，所以是一乘以一千等于一千。　　大家都在目瞪口呆地看着我，其实这些题需要观察，发现，是不会太难的。　　生活也是这样，只要你善于发现，细心观察，你就一定会有收获。　　　　六年级:彭林枫