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六年级下册《圆柱与圆锥》整体设计 　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套六年级下册《圆柱和圆锥》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。 　第一课时:面的旋转 　教学内容：北师大版数学六年级下册2—4页。 　教学目标： 　1、 通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 　2、 联系生活，在生活中识别圆柱和圆锥体的物体，并能笼统出几何图形的形状来。 　3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成和其特点。 　教学重点：目标2、3。 　教学难点：目标3。 　教学过程： 　教师活动 　同学活动 　活动一：初步认识圆柱和圆锥。 　1、 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并考虑彩带随车轮转动形成的图形是什么？ 　2、 观察下图，你发现了什么？ 　延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。 　3、 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。 　4、 介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请同学根据自身的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 　小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。 　5、 找一找：请你找出我们学过的立体图形。 　活动二：进一步认识圆柱和圆锥。 　1、 圆柱与圆锥分别有什么特点？ 　2、认识圆柱和圆锥各局部的名称。 　圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 　圆柱有一个曲面，叫做侧面。 　圆柱两个底面之间的距离叫做高。 　圆锥的底面是一个圆。 　圆锥的侧面是一个曲面。 　从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 　教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各局部的名称。 　3、 找一找下面的物体中，哪些局部的形状是圆柱或圆锥？ 　4、 找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？ 　5、 下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。 　6、 想一想，转动后会形成怎样的图形？ 　7、 看图算出箱子的长、宽和高。 　请同学想象后回答自身的想法。 　说说你的发现。 　转一转并观察，然后再连线。 　指名请同学说。 　请完成书上的练习，说说书上的图形分别是什么？ 　圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。 　圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。 　请同学仔细观察后回答。 　自身独立完成，集体订正。 　与同桌进行交流并汇报。 　自身独立完成。 　连一连。 　自身独立算，然后说说你是怎样算的。 　第 　 　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套六年级下册《圆柱和圆锥》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。 　第一课时:面的旋转 　教学内容：北师大版数学六年级下册2—4页。 　教学目标： 　1、 通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 　2、 联系生活，在生活中识别圆柱和圆锥体的物体，并能笼统出几何图形的形状来。 　3、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成和其特点。 　教学重点：目标2、3。 　教学难点：目标3。 　教学过程： 　教师活动 　同学活动 　活动一：初步认识圆柱和圆锥。 　1、 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并考虑彩带随车轮转动形成的图形是什么？ 　2、 观察下图，你发现了什么？ 　延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。 　3、 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。 　4、 介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请同学根据自身的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 　小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。 　5、 找一找：请你找出我们学过的立体图形。 　活动二：进一步认识圆柱和圆锥。 　1、 圆柱与圆锥分别有什么特点？ 　2、认识圆柱和圆锥各局部的名称。 　圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 　圆柱有一个曲面，叫做侧面。 　圆柱两个底面之间的距离叫做高。 　圆锥的底面是一个圆。 　圆锥的侧面是一个曲面。 　从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 　教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各局部的名称。 　3、 找一找下面的物体中，哪些局部的形状是圆柱或圆锥？ 　4、 找一