六年级习作 凄凉的感叹—读《故乡》有感.docxVIP

六年级习作 凄凉的感叹—读《故乡》有感　　我认为鲁迅先生在这篇文章上表达了太多太多的悲哀。　　鲁迅先生写到童年时期，与闰土一起回想守瓜田、捕麻雀的故事。思绪不知不觉回到了从前，但当闰土的一声“老爷”时，却让他们之间多了一条无法逾越的沟壑，好像突兀出一面无法捅破的窗户纸。童年，早已远去。鲁迅先生为这种封建制度，为中国当时的“中国式”奴才主义所愤恨，所悲哀。　　可笑呵，可笑——　　明明只是层窗户纸，可它却这么保持了好几年；明明只是一道沟壑，却一直都没有人想去填。　　这时，鲁迅先生又写道：“非常难。第六个孩子也会帮忙了。却总是吃不够……又不太平……什么都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”“母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰土堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一起搬回家去；杨二嫂发见了这事，自己很以为功，便拿了那狗杀气，飞也似的跑了，亏伊装着这么高的小脚，竟跑得这样快！”　　这看似平凡又啰嗦的文字，恰恰表现了中国人的愚昧与悲哀！唉！也罢！这实在是一种凄凉的感叹。也许，我们永远都无法体会到。　　我认为鲁迅先生在这篇文章上表达了太多太多的悲哀。　　鲁迅先生写到童年时期，与闰土一起回想守瓜田、捕麻雀的故事。思绪不知不觉回到了从前，但当闰土的一声“老爷”时，却让他们之间多了一条无法逾越的沟壑，好像突兀出一面无法捅破的窗户纸。童年，早已远去。鲁迅先生为这种封建制度，为中国当时的“中国式”奴才主义所愤恨，所悲哀。　　可笑呵，可笑——　　明明只是层窗户纸，可它却这么保持了好几年；明明只是一道沟壑，却一直都没有人想去填。　　这时，鲁迅先生又写道：“非常难。第六个孩子也会帮忙了。却总是吃不够……又不太平……什么都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”“母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰土堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一起搬回家去；杨二嫂发见了这事，自己很以为功，便拿了那狗杀气，飞也似的跑了，亏伊装着这么高的小脚，竟跑得这样快！”　　这看似平凡又啰嗦的文字，恰恰表现了中国人的愚昧与悲哀！唉！也罢！这实在是一种凄凉的感叹。也许，我们永远都无法体会到。　　我认为鲁迅先生在这篇文章上表达了太多太多的悲哀。　　鲁迅先生写到童年时期，与闰土一起回想守瓜田、捕麻雀的故事。思绪不知不觉回到了从前，但当闰土的一声“老爷”时，却让他们之间多了一条无法逾越的沟壑，好像突兀出一面无法捅破的窗户纸。童年，早已远去。鲁迅先生为这种封建制度，为中国当时的“中国式”奴才主义所愤恨，所悲哀。　　可笑呵，可笑——　　明明只是层窗户纸，可它却这么保持了好几年；明明只是一道沟壑，却一直都没有人想去填。　　这时，鲁迅先生又写道：“非常难。第六个孩子也会帮忙了。却总是吃不够……又不太平……什么都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”“母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰土堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一起搬回家去；杨二嫂发见了这事，自己很以为功，便拿了那狗杀气，飞也似的跑了，亏伊装着这么高的小脚，竟跑得这样快！”　　这看似平凡又啰嗦的文字，恰恰表现了中国人的愚昧与悲哀！唉！也罢！这实在是一种凄凉的感叹。也许，我们永远都无法体会到。