2017-2018学年高中物理 第二章 直流电路 第2讲 电阻定律课件 教科版选修3-1.pptVIP

第二章　直流电路 1.通过对决定导体电阻因素的探究过程体会控制变量法. 2.掌握电阻定律，能用电阻定律进行有关计算. 3.理解电阻率的概念、意义及决定因素. 4.了解导体、绝缘体和半导体. 目标定位 二、电阻定律 三、电阻率　导体、绝缘体和半导体 对点检测 自查自纠 栏目索引 一、探究决定导体电阻的因素 1.可能有关的因素：导体的 、 和导体的材料. 2.导体横截面积的测量：将金属丝紧密地并排绕制成一个线圈，用 测出它的宽度，除以 ，便得出金属丝的直径，然后算出横截面积.金属丝的直径也可用螺旋测微器直接测量. 3.导体长度的测量：把金属丝拉直，用 量出它的长度. 4.导体电阻的测量：测出导体两端的电压U和通过的电流，根据R＝_____算出金属丝的电阻. 答案 一、探究决定导体电阻的因素 知识梳理 长度 横截面积 刻度尺 圈数 刻度尺 例1　“探究导体电阻与导体长度、横截面积、材料的关系”的实验电路如图1所示，a、b、c、d是四种不同的金属丝.现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示. 典例精析 图1 编号 材料 长度(m) 横截面积(mm2) A 镍铬合金 0.8 0.8 B 镍铬合金 0.5 0.5 C 镍铬合金 0.3 0.5 解析答案 D 镍铬合金 0.3 1.0 E 康铜丝 0.3 0.5 F 康铜丝 0.8 0.8 (1)电路图2中四条金属丝应分别选上表中的________(用编号表示)； 解析　用控制变量法研究，选电阻丝时要注意尽量选择有相同参数(材料、长度、横截面积)的； 从上述材料看以看出，B、C、E横截面积相同，B、C、D材料相同，C、D、E长度相同； BCDE 解析答案 返回 (2)在相互交流时，有位同学提出用如图2所示的电路，只要将图中P端分别和触点1、2、3、4相接，读出电流，利用电流跟电阻成反比的关系，也能探究出导体电阻与其影响因素的定量关系，你认为上述方法是否正确，如正确请说出理由；若不正确，请说出原因. 图2 解析　接不同的电阻时，电流不同，故电阻分得的电压不同，电流与电阻成反比的前提是导体两端的电压一定. 答案　不正确，因为P端分别和触点1、2、3、4相接时，电阻两端的电压不一定相同，只有电压不变时，利用电流跟电阻成反比的关系，才能探究出导体的电阻与其影响因素的定量关系. 1.内容：同种材料的导体，其电阻R与它的 成正比，与它的 成反比；导体电阻与构成它的 有关. 2.表达式：R＝ .ρ表示导体材料的电阻率，l是沿电流方向导体的长度，S是垂直于电流方向的横截面积. 答案 知识梳理 二、电阻定律 长度l 横截面积S 材料 答案 【深度思考】 例2　如图3所示，厚薄均匀的矩形金属薄片边长ab＝2bc，当将A与B接入电路或将C与D接入电路中时电阻之比RAB∶RCD为(　　) 典例精析 解析答案 图3 A.1∶4 　　　 B.1∶2 C.2∶1 　　　 D.4∶1 D 总结提升 总结提升 (1)电阻定律反映了导体的电阻由导体自身决定，只与导体的材料、长度和横截面积有关，与其他因素无关. (2)电阻定律适用于温度一定，粗细均匀的导体或浓度均匀的电解质溶液. 例3　滑动变阻器的原理如图4所示，则下列说法中正确的是(　　) 解析答案 图4 A.若将a、c两端连在电路中，则当滑片OP向右滑动时，变阻器接入电路 中的阻值增大 B.若将a、d两端连在电路中，则当滑片OP向右滑动时，变阻器接入电路 中的阻值减小 C.将c、b两端接入电路中，则当滑片OP向右滑动时，变阻器接入电路中 的阻值将增大 D.将a、b两端接入电路中，则当滑片OP向右滑动时，变阻器接入电路中 的阻值将变大 总结提升 返回 解析　若将a、c两端连在电路中，aP部分连入电路，则当滑片OP向右滑动时，该部分的导线长度变长，变阻器接入电路中的阻值将增大，A正确. 若将a、d两端连在电路中，也是将aP部分连入电路，则当滑片OP向右滑动时，该部分的导线长度变长，变阻器接入电路中的阻值将增大，B错误. 当将c、b两端连在电路中，连入电路部分是Pb部分，当滑片OP向右滑动时，该部分的导线长度变短，变阻器接入电路中的阻值将减小，C项错误； 若将a、b两端接入电路中，则将电阻丝全部接入了电路，滑片OP向右滑，无法改变接入电路的电阻，D项错误. 答案　A 总结提升 返回 返回 总结提升 滑动变阻器的原理及使用 原理：利用改变连入电路的电阻丝的长度改变电阻. 图5 结构简图如图5甲