三能应用型本科人才培养模式探索与实践.docVIP

PAGE “三能”应用型本科人才培养模式的探索与实践咔嚓大学 校长 咕噜二○○○年○月○○○日目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc307175266 一、应用为基，创新三种模式 PAGEREF _Toc307175266 \h 1 HYPERLINK \l _Toc307175267 （一）应用型人才培养模式 PAGEREF _Toc307175267 \h 1 HYPERLINK \l _Toc307175268 （二）应用复合型人才培养模式 PAGEREF _Toc307175268 \h 2 HYPERLINK \l _Toc307175269 （三）“双百工程”应用创新型人才培养模式 PAGEREF _Toc307175269 \h 2 HYPERLINK \l _Toc307175270 二、育人为本，建设四大体系 PAGEREF _Toc307175270 \h 2 HYPERLINK \l _Toc307175271 （一）应用型学科专业体系 PAGEREF _Toc307175271 \h 3 HYPERLINK \l _Toc307175272 （二）综合化课程体系 PAGEREF _Toc307175272 \h 3 HYPERLINK \l _Toc307175273 （三）立体化实践教学体系 PAGEREF _Toc307175273 \h 3 HYPERLINK \l _Toc307175274 （四）多元化素质拓展体系 PAGEREF _Toc307175274 \h 4 HYPERLINK \l _Toc307175275 三、能力为重，构筑五个平台 PAGEREF _Toc307175275 \h 4 HYPERLINK \l _Toc307175276 （一）教师教学能力提升平台 PAGEREF _Toc307175276 \h 5 HYPERLINK \l _Toc307175277 （二）优质教学资源建设平台 PAGEREF _Toc307175277 \h 5 HYPERLINK \l _Toc307175278 （三）实验教学三级平台 PAGEREF _Toc307175278 \h 5 HYPERLINK \l _Toc307175279 （四）产学研合作教育平台 PAGEREF _Toc307175279 \h 6 HYPERLINK \l _Toc307175280 （五）创业创新实践平台 PAGEREF _Toc307175280 \h 6 HYPERLINK \l _Toc307175281 四、质量为根，不断改革发展 PAGEREF _Toc307175281 \h 7PAGE 8尊敬的各位领导、各位代表：近年来，在省教育厅的正确指导下，我校坚持服务地方经济和海洋事业发展，不断深化教育教学改革，积极推进应用型本科人才培养模式改革。下面我分四个方面向大家作个介绍。一、应用为基，创新三种模式在当前我国全面建设小康社会的进程中，对人才的需求呈现出多规格、多层次、多样化的特征。作为地方院校，必须更新应用型人才培养的质量观，选择有利于实现社会价值与个体价值相统一的多样化培养模式，使传统意义上的因材施教建立在多元化培养的基础上。在这种教育思想指导下，我校以社会需求为导向，以培养基础扎实、综合素质高、富有创新精神的“能安心、能吃苦、能创业”的“三能”应用型人才为目标，围绕学生成人成才的需求，通过实施分类指导，构建起三个层次的应用型本科人才培养模式。 （一）应用型人才培养模式应用型本科人才培养是我校培养模式改革的基础。该模式以就业为导向，以全体学生为对象，以产学研结合为载体，目的是培养能够灵活运用所学专业知识与技能独立解决实际问题能力的高素质应用型人才。各专业根据自身的特点，构建了各具特色的培养模式。如：啪嗒养殖专业的产学研三结合培养模式、食品科学类专业的“通识教育+宽口径专业教育+实践教育”培养模式的探索与实践，共获得上两届省级优秀教学成果奖4项，毕业生初次就业率平均达到91%；航海技术专业和法学专业的“学历教育+职业资格”培养模式、工科类专业的“校内模拟实习+校外现场实习”培养模式、农科类专业“五阶递进式”实践教学模式等，应用于本科人才培养全过程并取得显著成效。（二）应用复合型人才培养模式应用复合型本科人才培养是我校培养模式改革的主要方向。该模式是在应用型人才培养的基础上，为学有余力的学生设计提供的双学位、第二专业、主辅修、跨专业修课的自主选择制度，目的是为不同层次学生的自主学习提供多样化渠道，满足学生个性化需求。目前已在国际经济与贸易、英语、会计学、法学等多个专业开展了复合型人才培养研究与实践