全垌小学上学期道德与法制期末测评反思.docxVIP

全垌小学上学期道德与法制期末测评反思　　一、试卷的评价　　（一）试卷的基本情况　　《道德与法治》考试时间为40分钟，满分50分，本学科期末考试的题型主要是单项选择题。　　（二）试卷的基本特点　　1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。　　2、标高适度。基于目前小学生的学习态度和学习心理，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。　　3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。　　二、针对考试内容进行分析　　试卷内容为单选题，较为简单，基础覆盖面广。　　三、针对学生进行分析　　 学生总共有13人，4位学生为满分50分。此次测评分为两部分：平时成绩和期末成绩，最后划分等级，等级有A,B,C,三级。　　四、改进措施　　1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。　　2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。　　3、坚持讲练结合。　　6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。　　7、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。　　8、重视生成性评价。将平时课堂学生的表现记录下来，在不经意间发现学生的进步。我们重视结果，但我们更要重视过程。　　通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。　　一、试卷的评价　　（一）试卷的基本情况　　《道德与法治》考试时间为40分钟，满分50分，本学科期末考试的题型主要是单项选择题。　　（二）试卷的基本特点　　1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。　　2、标高适度。基于目前小学生的学习态度和学习心理，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。　　3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。　　二、针对考试内容进行分析　　试卷内容为单选题，较为简单，基础覆盖面广。　　三、针对学生进行分析　　 学生总共有13人，4位学生为满分50分。此次测评分为两部分：平时成绩和期末成绩，最后划分等级，等级有A,B,C,三级。　　四、改进措施　　1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。　　2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。　　3、坚持讲练结合。　　6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。　　7、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。　　8、重视生成性评价。将平时课堂学生的表现记录下来，在不经意间发现学生的进步。我们重视结果，但我们更要重视过程。　　通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。　　一、试卷的评价　　（一）试卷的基本情况　　《道德与法治》考试时间为40分钟，满分50分，本学科期末考试的题型主要是单项选择题。　　（二）试卷的基本特点　　1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。　　2、标高适度。基于目前小学生的学习态度和学习心理，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。　　3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。　　二、针对考试内容进行分析　　试卷内容为单选题，较为简单，基础覆盖面广。　　三、针对学生进行分析　　 学生总共有13人，4位学生为满分50分。此次测评分为两部分：平时成绩和期末成绩，最后划分等级，等级有A,B,C,三级。　　四、改进措施　　1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。　　2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。　　3、坚持讲练结合。　　6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。　　7、抓好后进生。对政治考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。　　8、重视生成性评价。将平时课堂学生的表现记录下来，在不经意间发现学生的进步。我们重视结果，但我们更要重视过程。　　通过这次考试,使我认识到了自